【題目】學習了酸堿鹽以后，某化學興趣小組的同學嘗試用白醋和純堿自制“汽水”。實驗步驟及現象如下：取適量的純喊溶于水，用玻璃棒攪拌，得到澄清的溶液，1倒入白醋，看到大量的氣泡從液中出，猶如汽水一般。
得出結論：純堿與醋酸反應生成醋酸鈉(CH3COONa)、水和二氧化碳。
請你寫出該反應的化學方程式：___。
提出問題：汽水中的溶質是什么？(不考慮溶于水的二氧化碳及生成的碳酸)
猜想：(1)猜想一 CH3COONa
(2)猜想二 CH3COONa、CH3COOH
(3)猜想三___
查閱資料：醋酸鈉溶液的pH值大于7。
實驗探究：該興趣小組的甲同學為了驗證猜想三，取了少量澄清的“汽水”于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，于是他得出結論猜想三成立。
乙同學認為甲同學的實驗不能證明猜想三成立，因為___。
評價與反思：你認為利用下列哪些物質___(填序號)也可以達到驗證猜想三的目的。
A 氫氧化鈉溶液 B 稀硫酸
C 氯化鈣溶液 D 硝酸鉀溶液
【答案】
、
溶液也呈堿性，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，可能是溶液中的溶質有，也可能只有 BC
【解析】
猜想：醋酸和純堿反應，當者恰好完全反應時，反應后溶液中的溶質是；當醋酸有剩余時，反應后溶液中的溶質是、
；當純堿有剩余時，反應后溶液中的溶質是：、；
實驗探究：溶液也呈堿性，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，可能是溶液中的溶質有，也可能只有；
評價與反思：可以通過加入一種溶液產生明顯的現象來證實溶液中含有碳酸鈉
A．氫氧化鈉溶液不和碳酸鈉溶液反應，無現象，不能證明碳酸鈉的存在，故A錯誤；
B．稀硫酸和碳酸鈉反應生成大量氣泡，現象明顯，能證明碳酸鈉的存在，故B正確；
C．氯化鈣和碳酸鈉反應生成白色沉淀，現象明顯，能證明碳酸鈉的存在，故C正確；
D．硝酸鉀和碳酸鈉不反應，無現象，不能證明碳酸鈉的存在，故D錯誤。
故答案為：
得出結論：；
猜想：、；
實驗探究：BC。
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現象，而將混合溶液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。
[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設]猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫
猜想3.可能是氨氣
大家討論后認為猜想3不合理，依據是_____________________。
[查閱資料] SO2和CO2的化學性質相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應的化學方程式:____________________________。
[實驗探究]如圖所示，小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_________，于是他認為猜想2正確。
[評價與改進]小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。
實驗操作 | 實驗現象 |
如圖所示，將產生的氣體________________ | _____________________ |
[結論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫
[拓展應用]實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為________________(填序號)。
A.加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B.加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物
C.加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 如圖是配制50g溶質質量分數為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。結合圖示回答下列問題：
（1）請找出圖中的錯誤加以改正（寫出三處即可）：
①_____；②_____；③_____。
（2）需要稱量氯化鈉質量是_____g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時，如果1g以下使用游碼，如果甲同學按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質質量分數為_____。（計算結果精確至1%）
（3）需要水的質量是_____g，配制時應選擇_____（填“10”或“50”）mL的量筒。量取水時，如果乙同學按照圖D筆法讀數，配制的其余操作準確規范，則所得溶液溶質質量分數_____（填“小于”、“等于”或“大于”）5%
（4）丙同學配制的上述溶液，經測定其氯化鈉質量分數大于5%，下列可能原因有_____。（填字母序號）
A．用量筒取水時俯視讀數
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取氯化鈉時，將氯化鈉放在右盤，且稱量時使用了游碼
D．把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯
（5）通過以上過程可知，配制一定溶質質量分數的溶液，三個主要步驟依次是_____、_____、_____、裝瓶并貼標簽。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據描述書寫的化學符號：
兩個氮分子：
；
由三個氧原子構成的臭氧分子：3O；
價的鎂元素：
；
兩個鐵離子：
；
氦氣：
；其中，正確的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有鹽酸和MgC12的混合溶液共100g，向混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，生成的沉淀與加入的NaOH溶液質量關系如圖所示。若HCl在混合溶液中質量分數為3.65%，求：
（1）A點溶液的溶質化學式為_____；
（2）與鹽酸反應的氫氧化鈉質量為_____g，生成氯化鈉的質量為_____g；
（3）恰好沉淀完全時，C點所得溶液中溶質的質量分數是______（結果精確到0.1%，寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學校組織的“活化教材知識，展示個人技能”的活動中，小偉同學運用化學知識給低年級的同學“變”了兩個有趣的“魔術”．
（1）魔術1：不可思議
步驟1：在試管C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導管口進入熱水中，發現白磷不燃燒；
步驟2：打開儀器A的旋塞，使A中的溶液滴入B中，發現試管C中導管末端有氣泡冒出，此時水中的白磷燃燒．你推測儀器B中發生的化學變化的反應方程式為_____．通過對比以上實驗．探究了燃燒必須具備的一個條件是_____；
（2）魔術2：無中生有
按如圖二連好裝置，在儀器里裝上藥品，開始氣球是癟的．然后打開儀器A的旋塞，使A中的溶液滴入B中，此時發現原來癟的氣球慢慢膨脹，由此可推測，小偉用到的藥品組合可能是以下中的_____．
A中的液體 | B中的固體 | |
甲 | 水 | 硝酸銨 |
乙 | 稀鹽酸 | 石灰石 |
丙 | 水 | 氫氧化鈉 |
丁 | 稀硫酸 | 鋅粒 |
（3）為了保證兩個魔術的成功，小偉事先必須做的一項工作是_____；
（4）儀器B的名稱是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是某工廠生產燒堿的示意圖。請回答下列問題：
（1）反應池中發生反應的化學方程式為_____。
（2）若該廠日產量為40t燒堿，則每天至少需要純堿的質量為_____。
（3）在空氣中，蒸發濾液B的時間不能過長，原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小蘇打（主要成分為NaHCO3）中常含有少量氯化鈉。化學興趣小組的同學為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質量分數。進行了以下實驗：稱量樣品置于燒杯中，向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產生氣泡為止，測得的有關數據如下表所示。
物 質 | 樣 品 | 消耗稀鹽酸質量 | 反應后溶液質量 |
質量（g） | 9 | 75.4 | 80 |
試計算：（計算結果保留一位小數）
（1）樣品中的NaHCO3質量分數；
（2）所得溶液中NaCl的質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗：
（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產生的氣體通入C處后排放的目的是 ，寫出A處反應的化學方程式 ；
（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現象是 ，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內可觀察到上述現象，請從微觀角度解釋 。
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