【題目】下圖中①、②分別為鋰元素的結構示意圖和其在元素周期表中的信息，③為某粒子的結構示意圖，下列說正確的是()
A.③屬于非金屬元素
B.鋰元素和③所屬元素有相似的化學性質
C.鋰元素化學反應中均易得電子
D.鋰的相對原子質量是6.941g
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【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發生反應，反應微觀模型如下圖所示。
(1)反應微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有_______種單質分子。
(2)該反應過程中：
①構成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應的化學方程式為____________________。
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【題目】取少量氫氧化鉀和酚酞的混合溶液于試管中，向其中滴入稀硫酸。
（1）請將下邊裝置圖補充完整。
______________。
（2）寫出該反應的化學方程式。
______________。
（3）加入稀硫酸的過程中，溶液中的溶質（除酚酞外）可能是氫氧化鉀和硫酸鉀；硫酸鉀：還有一種可能是_________。
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【題目】我們周圍的物質世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質，常常需要尋找它們之間的內在規律。下表列出的是1-18號元素的部分最高正化合價利最低負化合價。請閱讀并回答下列問題：
(1)11號元素屬于__________元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學反應中形成的離子與_________（寫元素符號）原子具有相同的核外電子排布。
(2)推測16號元素最低負化合價為_________，該元素最高正化合價的氧化物的化學式為_____________。
(3)在“宏觀—微觀一符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微觀模擬示意圖，則該化學反應中各生成物的質量比為________________。
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【題目】如圖是實驗“使水沸騰的冰”。在平底燒瓶中加入一定量的水，加熱使水沸騰后停止加熱。用膠塞塞住瓶口，將燒瓶倒轉過來，這時水已經停止沸騰了，此時在平底燒瓶的底部放上一層冰塊，就可以觀察到燒瓶里的水又重新沸騰了，請完成下列各題：
（1）水重新沸騰的原因是________；
（2）電解水時，檢驗正極氣體的方法是_________；
（3）寫出電解水實驗反應的化學方程式__________。
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【題目】小穎同學為比較Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序進行了如圖甲所示的實驗，實驗后把兩試管中的物質倒入燒杯中(如圖乙)，發現燒杯內的紅色固體明顯增多，充分反應后過濾，再向濾渣中加入適量稀鹽酸， 產生無色氣泡。根據上述信息，判斷下列說法正確的是( )
A.原a、b試管中溶液都一定呈淺綠色B.濾液中一定含有Mg2+、Fe2+，可能含有Cu2+
C.濾渣質量一定大于所加鐵粉的總質量D.濾渣含有三種固體物質
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【題目】為了節約林木資源，近幾年興起了石頭紙，石頭紙可用沿海水產養殖中產生的大量廢棄貝殼制得。 某化學興趣小組同學為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數，將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒 杯中，充分反應后測得燒杯內物質的質量如表所示(貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水)。請你計 算：
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯內物質的質量/g | 30.9 | 49.8 | m | 87.6 | 107.6 |
(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數______(精確到0.1%)；
(2)稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數_____(精確到0.1%)。
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【題目】善于歸納總結是學好化學的關鍵。下列歸納總結完全正確的一組是
A.分子特征 | B.數字含義 |
①分子質量、體積都很小 ②水結冰后水分子間隔變小 ③氣體分子間的間隔很大 | ②Fe2+：1個鐵離子帶2個單位正電荷 ② ③NO2:1個二氧化氮分子中含有2個原子 |
C.俗名與化學式 | D.結構與性質 |
①生石灰—CaO ②小蘇打—Na2CO3 ③苛性鈉—NaOH | ①Na和Na+兩種粒子一核外電子排布不同性質不同 ②金剛石和石墨一原子排列方式不同物理性質不同 ③H2O和H2O2—分子結構不同性質不同 |
A.AB.BC.CD.D
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