【題目】下列關于金屬材料的說法不正確的是( )
A．常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應，在其表面生成致密的氧化鋁薄膜
B．鐵在干燥的空氣中容易生銹
C．硬鋁（鋁合金）的硬度大于純鋁
D．金屬資源的回收利用既保護了環境，又節約了金屬資源
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【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。請回答下列問題：
（1） D所表示的粒子是______（填寫化學符號），氯原子的結構示意圖是______（填序號）。
（2）D、F形成化合物的化學式是_________。
（3）與元素的化學性質關系最密切的是______（填序號）。
①原子的核外電子數 ②元素的相對原子質量
③元素的原子序數 ④原子的最外層電子數
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【題目】除去下列物質中含有的少量雜質，所用試劑或方法正確的是( )
序號 | 混合物（括號內為雜質） | 除雜試劑或方法 |
A | Fe 粉（Cu） | CuSO4 溶液 |
B | NaCl (沙子) | 加水溶解，過濾、蒸發結晶 |
C | Na2SO4 溶液（ Na2CO3） | 過量稀鹽酸 |
D | CO2(CO) | 點燃 |
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【題目】2016 年 12 月 16 日第一批“共享單車”進入容桂，方便了容桂市民的綠色出行；隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發生爆炸的主要原因是( )
A. 分子停止運動 B. 分子質量變大
C. 分子本身的體積變大，分子運動速率減慢 D. 分子間隔變大，分子運動速率加快
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【題目】空氣是人類的寶貴資源，下列有關空氣的說法錯誤的是( )
A．空氣的成分按體積計算，含量最多的氣體是氮氣 B．空氣是混合物
C． 氧氣具有可燃性 D．稀有氣體的化學性質不活潑
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【題目】在學習了金屬的化學性質后，科學老師布置了一項課外學習任務：調查化工顏料店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬？某學習小組通過調查，分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、鋅粉這三種不同結果。為了確定究竟是哪一種金屬，學習小組同學將一小包“銀粉”帶回實驗室，進行了如下實驗和分析。(相關反應的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；2Al+6HCl=2AICl3+3H2↑)
（1）取少量“銀粉”于試管中，滴加適量鹽酸，觀察到有______產生，說明“銀粉”一定不是銀。
（2）為了進一步確定“銀粉”是鋁還是鋅，學習小組通過理論計算，獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應產生氫氣的質量關系，并繪制成如圖所示圖像。在繪制鋅的圖像時，a點所對應的鋅的質量m為多少？（通過計算回答）
（3）取1.8克“銀粉”（雜質忽略不計）加入到50克稀鹽酸中，恰好完全反應，生成氫氣0.2克。根據上圖可知，“銀粉”是_______。計算實驗中所用稀鹽酸的溶質質量分數。
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【題目】某工業鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質。根據工業制取鐵紅的流程分析，該雜質可能是FeO或CuO。興趣小組同學為探究樣品中是否含有雜質及雜質的成分，進行如下實驗。
（1）甲組同學分別取質量相等的樣品和Fe2O3，加入試管Ⅰ、Ⅱ中，然后加入等體積稀硫酸進行如圖對照實驗，并得出結論：樣品中不含雜質。你認為該結論_______（填“合理”或“不合理”）。
（2）乙組同學按下列步驟進行實驗：
【收集資料】
①上述三種氧化物在加熱條件下，都能與氫氣反應得到相應的金屬單質和水。
②三種氧化物中氧元素的質量分數由大到小的順序為____________。
③鐵粉中混有少量銅時，難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅。
【設計方案進行實驗】
乙組同學用下圖裝置進行實驗（堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體混合物）。
①乙組同學的實驗裝置中，依次連接的合理順序為A→F→_____→_______→______→B。檢驗裝置氣密性后，向各裝置中加入藥品。裝置F中試劑X是_____溶液，裝置C的作用是___________。
②下列實驗操作步驟的合理順序是________（填寫操作編號）。
a．加熱裝置D中反應管 b．檢驗H2的純度
c．打開裝置A中分液漏斗的活塞，向圓底燒瓶中加入稀鹽酸
③該實驗處理問起的方法是______________。
【實驗分析與結論】
乙組同學的兩次實驗數據如下表：（兩次實驗工業鐵紅均與氫氣完全反應）
實驗編號 | 加入裝置D中工業鐵紅的質量(g) | 實驗后裝置E的增重（g） |
1 | 8.0 | 2.6 |
2 | 16.0 | 5.2 |
①分析數據，你的實驗結論是_________________。
②請幫助乙組同學設計實驗方案確認該樣品中雜質的成分________________。（寫出操作、現象和結論，若該樣品中不含雜質本題不必作答）
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