【題目】化學用語是一種國際通用信息豐富、簡約的語言。它可以描述物質的組成、結構以及物質的變化及規律。從H、O、C、Na、Ca 、Cl六種元素中，選擇適當的元素或組成以符合下列要求.用化學用語填空。
(1)人若得了佝僂病是因為體內缺乏______________元素；
(2)農業上用來改良酸性土壤使用的堿是__________________________；
(3)注射用的生理鹽水中所含的微粒是________________________；
(4)寫出一個有氣體生成且屬于復分解反應的化學方程式________________________。
黃岡天天練口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體成分進行如下探究：
（查閱資料）①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
②濃硫酸能吸收氣體中的水分。
（知識回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學方程式：_____。
（提出猜想）
（1）小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想，你認為猜想不合理的有_____（填字母）。
A C和CO B 只有CO C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
（2）小明猜想容器中的氣體可能是CO和CO2的混合氣體；小強猜想可能是CO2和O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。
（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。
請回答下列問題：
（1）裝置B中NaOH溶液的作用是_____。
（2）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現象是_____，反應的化學方程式是_____；裝置D玻璃管中的實驗現象是_____，反應的化學方程式是_____。
（實驗探究2）小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網，并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立，則裝置D中的實驗現象是_____。
（反思交流）有同學認為，小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是_____。
（拓展延伸）若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立，則容器中氧氣質量的取值范圍是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“五一”假期，聰聰同學和家入到故宮去參觀，發現故宮內許多銅制品表面有一層綠色物質。綠色物質是什么?它是怎樣形成的?化學活動課上，同學們設計實驗對這種綠色物質進行了如下探究活動。
[查閱資料]
①銅在空氣易生成銅銹，它為綠色，其主要成分是Cu2(OH)2CO3；
②白色的硫酸銅粉末遇水能變為藍色。
探究活動一:驗證銅銹的組成。
[進行實驗1]
同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①按上圖組裝儀器，裝入藥品。 ②加熱銅銹，直至不再有氣體產生。 | 綠色固體變為黑色，硫酸銅粉末變為藍色，燒杯中液體變渾濁 | 加熱銅銹生成的物質有CuO、_____，燒杯中發生反應的化學方程式為___________ |
③冷卻后，向試管中黑色固體加入適量稀硫酸。 | 黑色固體溶解，溶液變為藍色 |
探究活動二:探究銅生銹的條件。
[進行實驗2]
同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現象，一段時間后，發現只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯。
序號 | 實驗內容 | 實驗現象與結論 |
實驗1 |
| 在干燥環境中，銅不生銹 |
實驗2 |
| 銅僅與氧氣和水接觸，不生銹 |
實驗3 |
| 銅僅與二氧化碳和水接觸，不生銹 |
實驗4 |
| 銅生銹，它生銹的條件是___________________ |
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[反思與拓展]
(1)實驗2和3中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其目的是__________________。
(2)如果要除去銅制品表面的銅銹，可以用稀鹽酸浸泡，寫出反應的化學方程式___________________。
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【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是（ ）
A.
等質量、等質量分數的硫酸溶液與氫氧化鈉溶液混合
B.
向等質量的鋅和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
C.
向一定量的氯化鈣與鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
D.
某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
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【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型非氯高效水處理消毒劑,主要用于飲用水處理。制備高鐵酸鉀的一種模擬流程如圖（部分反應條件未標出）:
（1）K2FeO4中鐵元素的化合價為_______ ;
（2）反應B屬于_______反應;（填基本反應類型）
（3）反應C的化學方程式是________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】屠呦呦因發現青蒿素并成功研制出抗瘧新藥.成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫學獎得主。請回答下列有關確定青蒿素組成的問題:
(1)青蒿素在氧氣中充分燃燒，測得生成物只有二氧化碳和水，由此推斷青蒿素中一定含有的元素是_____(填元素符號);
(2)實驗測得青蒿素的相對分子質量是282,其中碳元素的質量分數是63.8% ,氫元素的質量分數是7.8%，根據以上信息,寫出確定一個青蒿素分子中氧原子個數的計算式______________(只列式，不計算結果)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】你玩過“蓋房子”的游戲嗎？如下圖所示，游戲規則是根據“上下相鄰的物質間均可發生化學反應”來堆砌物質。其中有碳酸鈉、二氧化碳、硫酸銅溶液這三種物質找不到自己的位置了。請你幫忙：
（1）碳酸鈉溶液應安排在位置_____（填序號）。
（2）寫出③和⑦反應的化學方程式：_____。
（3）第_____層內的物質間能相互轉化，請寫出其中一個轉化的化學方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是我國自主研發的大型客機C919，實現了我國航空領域的新突破。請用學過的知識回答下列有關金屬知識的問題。
(1)飛機上的金屬材料選用了鋁鋰合金與鈦合金，而不選用它們的純金屬，主要原因是____。
(2)原子的結構示意圖為
，則下列和鋰化學性質相似的是____(填序號)。
(3)鋁在常溫下就能與空氣中的氧氣反應，在其表面形成一層____,從而阻止內部的鋁被氧化。
(4)金的化學式是____，從化學角度分析“真金不怕火煉”的含義是____。
(5)將一定質量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應后過濾，若濾液中只含有一種物質，該物質的陽離子符號是____，則濾渣中一定含有____。
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【題目】A-F均為初中化學中常見的物質，且均含一種地殼中含 量最多的元素，其中E是單質； B、C均為液體，且組成元素相同；F為紅棕色粉末。其物質間的轉化關系如圖所示，圖中“一”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、 部分反應物和生成物均已略去。
（1）寫出A的化學式________，物質D的用途__________。
（2）寫出B轉化為C的化學方程式:__________。
（3）寫出F轉化為D的化學方程式________________。
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