【題目】用純凈的碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,請回答:
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(1)實驗過程如圖所示,分析判斷:_____段化學反應速率最快,FG段反應速率發生變化的主要原因是_____。
(2)為了減緩上述反應的速率,欲向溶液中加入下列物質,你認為可行的是_____
A蒸餾水 B氯化鈉固體 C氯化鈉溶液 D濃鹽酸
(3)除了上述方法外,你認為還可以采取哪些措施來減緩化學反應速率?_____
【答案】EF 隨著反應的進行,溶液中HCl的質量分數不斷減小 AC 改用較大塊的碳酸鈣固體
【解析】
碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。
(1)由圖示可知:EF段單位時間內生成V(CO2)最多,故EF段化學反應速率最快,FG段反應速率發生變化的主要原因是隨著反應的進行,溶液中HCl的質量分數不斷減小。
(2)要減緩化學反應速率,需要從影響化學反應速率的各種因素入手:A、C相當于對鹽酸進行稀釋,使得鹽酸的濃度減小,能夠減緩反應速率,D中相當于增大鹽酸濃度,反應速率加快;加入NaCl固體對化學反應速率影響不大,故可行的是AC。
(3)減小反應物的接觸面積,可減緩化學反應速率,故除了上述方法外,減緩化學反應速率可以改用較大塊的碳酸鈣固體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜。化學活動興趣小組的同學開展了以下探究活動:
(提出問題)蛋殼中的CaCO3含量是多少?
(查閱資料)
a、蛋殼經過科學檢測其中含CaCO3的質量分數約為82%~85%,含蛋白質質量分數約14-17%。
b、蛋殼膜中蛋白質含量約為90%~93%。
(設計方案)
方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數據進行測定。
方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應進行測量處理。
(進行實驗)
方案一:稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量為7.16 g。
方案二:用如圖所示的實驗裝置,稱取12 g蛋殼樣品進行實驗(假設其他成分均不與HCl反應,裝置內試劑均足量。)
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(實驗步驟)
① 按如圖連接好裝置后,并檢查裝置的氣密性;
②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入一會兒空氣;
③稱量裝置D及其中藥品的質量;向蛋殼樣品中滴入5%的稀鹽酸,直到________為止;
④再緩緩通入空氣一會兒,至裝置D中質量不再增加為止;⑤稱量裝置D及其中藥品的質量。
(數據處理)
方案一:該小組同學認為固體減少為分解產生的二氧化碳質量,據此求出蛋殼中CaCO3的質量分數為91.7%
方案二:測得反應后D裝置及其中藥品的總質量增加了4.4g,樣品中碳酸鈣的質量分數是多少________? (寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
(評價反思)
(1)方案一:發生分解反應的化學方程式為________,測定值與科學檢測的數據有較大誤差,主要原因是________。
(2)方案二:裝置A中的化學方程式為________,如裝置C中的藥品為濃硫酸,其作用是________,裝置E的作用是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有氧化銅和銅的混合物,對其成分進行分析.取10g此樣品,向其中分五次加入相同溶質質量分數的稀硫酸,使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表:(反應的化學方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)試回答下列問題:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀硫酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
充分反應后剩余固體質量/g | 8 | 6 | 4 | 3 | m |
(1)上述表格中m的值為_____,10g樣品中CuO的質量為______g.
(2)計算所加入稀硫酸中溶質的質量分數_______?
(3)計算最后所得溶液中硫酸銅的質量分數_________(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中正確的是
A | 須辨清的物質 | B | 初中化學中常見的“三” |
干冰不是冰——而是固體CO2 純堿不是堿——而是鹽 水銀不是銀——而是汞 | 三種可燃性氣體——CO、H2、N2 三種有毒物質——CO、亞硝酸鈉、H2 三種基本粒子——原子、分子、離子 | ||
C | 化學巨匠及其杰出貢獻 | D | 符號中數字“2”的意義 |
張青蓮——測量相對原子質量 拉瓦錫——測定空氣的組成 侯德榜——發明聯合制堿法 | 2O:兩個氧分子
O2:兩個氧原子 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
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A.為提醒人們在使用濃硫酸時要注意安全,貯存濃硫酸的容器上貼有如圖標識
B.實驗室可通過蒸餾的方法除去自來水中含有的Cl-等雜質制蒸餾水
C.NH4Cl、(NH4)2SO4 、NH4HCO3、 CO(NH2)2都能與堿性物質反應生成NH3,在使用時都不能與熟石灰一起施用
D.由于堿金屬單質鉀、鈉、鈣等化學性質活潑,很容易與空氣中氧氣反應,故實驗室中的各種堿金屬單質均保存在水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將25克甲物質跟5克乙物質發生反應,所得混合物中有10克甲、11克丙,還有另一種新物質丁。若甲、乙、丙、丁的相對分子質量分別為30、20、44、18,化學式分別為A、B、C、D。則下列化學方程式中正確的是( )
A. A+B=C+D B. A+2B=2C+D
C. 2A+B=2C+D D. 2A+B=C+2D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家侯德榜的“聯合制堿法”工藝簡潔,效率高。其主要反應如下:
①
②
③
下列說法正確的是
A.①反應是復分解反應B.②反應過程中碳元素的化合價發生了改變
C.③反應后的
和
可以被循環使用D.反應結束后,只得到一種產物![]()
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】創新是引領新時代發展的第一動力。如圖是同學在化學實驗創新大賽中的作品:
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(1)圖1裝置為了使香煙燃燒產生的氣體通過澄清石灰水,活塞應向______(填“左”或“右”)移動。
(2)圖2實驗過程中觀察到的現象是U型管中______(填“左”或“右”)側液面上升。
(3)如圖3廣口瓶中的兩個青霉素小瓶,a中盛有濃硫酸,b中盛有水,青霉素瓶上方對應的膠頭滴管中一個吸有水,另一個吸有濃硫酸。青霉素瓶______(填“a”或“b”)對應的實驗會有大量液滴飛濺的現象;膠塞上還安裝了一根玻璃導管,其目的是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)如圖為六種原子的結構示意圖。
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請回答下列問題:
(1)圖中六種元素之間的最本質區別是 ;
(2)鎂原子在化學反應中容易失去2個電子形成鎂離子,鎂離子的化學式為 ;氧化鈉由鈉離子和氧離子構成,氧化鈉的化學式為 。
(3)從原子結構上分析,圖中哪兩組元素具有相似的化學性質(填元素符號) 、 。
(4)在上述碘的原子結構示意圖中,x= 。
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