對原子構(gòu)成的探究。已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的1/1836。通過此表，可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”。”
| 原子種類 | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | 核外電子數(shù) | 相對原子質(zhì)量 |
| 氫 | 1 | 0 | 1 | 1 |
| 碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
| 氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
| 鈉 | 11 | 12 | 11 | 23 |
| 氯 | 17 | 18 | 17 | 56 |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題
下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（ ）
| A．水是由氫、氧兩種原子直接構(gòu)成的 |
| B．在化學(xué)反應(yīng)過程中，原子不能再分 |
| C．分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) |
| D．物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象是分子間隔的大小隨溫度而改變的緣故 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請你和小麗一起體會活用化學(xué)知識的快樂。
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實了分子 。
（2）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“分子”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
下圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)該元素的相對原子質(zhì)量為 ① ；
（2）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 ① 電子，它與氯原子形成化合物的化學(xué)式為 ② 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（2分）“見微知著”，我們常從微觀認(rèn)識宏觀的化學(xué)反應(yīng)，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。
（1）該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為 ；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)該選用如圖中的 （選填字母），部分同學(xué)完成實驗后，在清洗試管時，手上沾上高錳酸鉀而變成棕黃色，老師告訴他們面高錳酸鉀具有強氧化性，可以用維生素C溶液除去，根據(jù)上述信息，推測維生素C具有 （選填“氧化性”或“還原性”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（5分）按要求填空：
（1）空氣中常見的污染物有 （填一種）；
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種復(fù)合肥料 ；
（3）能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體 (填化學(xué)式)；
（4）構(gòu)成氧化鈣的陰離子符號 ；
（5）電解水實驗中，與電源負(fù)極相連的支管內(nèi)收集的氣體是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
現(xiàn)在不少河涌中的水都受到了嚴(yán)重污染，工業(yè)“三廢”及生活污水的任意排放等導(dǎo)致河涌中的水除含有泥沙、懸浮物以外，還含有異味、細(xì)菌等。某學(xué)校化學(xué)興趣小組，經(jīng)過查閱大量資料，得知要使被污染的水能夠再利用，要經(jīng)過一系列凈化程序，其中包括：①加絮凝劑，進(jìn)行絮凝沉降；②加吸附劑進(jìn)行吸附；③加消毒劑進(jìn)行殺菌消毒；④過濾；⑤蒸餾等。請回答：
（1）對于一般生活用水，其必須進(jìn)行的凈化程序依次是 （填序號）；其中一般不需采用的凈化程序是 。
（2）其中清除水中異味的步驟是 ，請寫一種你知道的吸附劑 。
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