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【題目】向紫色石蕊試液中通入二氧化碳，溶液顏色將變成

A.紅色 B.紫色 C.無色 D.藍色

【答案】A

【解析】

試題分析：二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅。故選A。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）關注物質變化的過程，探究物質變化的條件是化學學習的重要內容之一。以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關問題：

（1）實驗A探究的是物質燃燒的條件，由此實驗得出的結論是：在通常情況下物質燃燒需要滿足以下條件：。

（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式。

（3）根據你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹（填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請總結出鐵制品發生銹蝕的基本條件是。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式。

（2）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律。

我（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為。

（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作	實驗現象及結論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋。

[注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發現均能產生H2，實驗現象如下：

實驗序號	實驗1	實驗2	實驗3
與鎂條反應的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2SO4	H2O
實驗現象	有大量氣泡產生	有較多氣泡產生	有少量氣泡產生	氣泡較少
加熱后，實驗現象	氣泡明顯增多，可聞到氨味	氣泡增多	氣泡增多	氣泡增多

上表中，用水進行實驗的目的是。

根據上表中的實驗現象，請寫出三條結論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

①

②

③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法。（“―”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示某種物質可通過一步反應轉化為另一種物質。）

（1）請以表2中序號Ⅰ為示例，填寫序號 Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

（2）室溫下，氯化鎂與下列物質的變化關系，正確的是____________（填標號）。

A．MgCl2 — AgNO3 B．KNO3 — MgCl2

C．MgCl2 — HCl D．Mg(OH)2 — MgCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制備水煤氣（混和氣體），其反應的微觀示意圖如下所示：

根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是

A．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B．反應中含氫元素的化合物有三種

C．反應前后碳元素的化合價沒有發生變化

D．反應中甲和丙的質量之比為4:7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH

溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示

（1）計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數；（要求寫出計算過程）

（2）與氫氧化鈉溶液反應所消耗硫酸溶質的質量為克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法錯誤的是

A．用蠶絲制成的運動服更加耐磨

B．潛水時攜帶氧氣瓶以供給呼吸

C．醫療上用氯化鈉配制生理鹽水

D．圖書、檔案、貴重設備等失火時可以用二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵銹的主要成分是Fe2O3，為除去鐵釘上的銹跡，某學生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈_______色。這是因為（用化學方程式表示）_______________；不一會兒，又看到溶液中有___________的現象，這是因為（用化學方程式表示）_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇（水溶液呈中性）、氫氧化鈉中的一種或幾種，進行如下實驗：

完成下列填空：

①操作I是。根據上述實驗分析，A中一定含有的物質是，C中一定含有的溶質是。

②為進一步確定固體A中可能存在的物質，對濾液C進行實驗，完成下表。

實驗操作

現象

結論

A中有氫氧化鈉

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