【題目】如圖所示,某實驗小組進行以下實驗:
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(1)上述實驗進行對比的目的是 .
(2)實驗后,將A、B兩試管中的溶液倒入同一個潔凈的燒杯中,溶液無色.再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液(提示:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl),所得混合物中溶液的溶質成分有四種情況,請補充完整(酚酞省略不寫):①NaCl;② ;③ ;④ .若該混合物中溶液無色,選用一種試劑即可確定溶質成分是哪種情況,寫出所加試劑,預期現象和結論.
【答案】(1)稀鹽酸能與氫氧化鈣反應;(2)②NaCl、CaCl2;③NaCl、Na2CO3④NaCl、HCl;
可選用碳酸鈉溶液進行測試,取少量的待測溶液放于試管中,滴加少量的碳酸鈉溶液,無任何現象時,溶液中僅含有氯化鈉;若出現白色沉淀,溶液中含有氯化鈉和氯化鈣;若有氣泡產生,溶液中含有氯化鈉和氯化氫;
【解析】
試題分析:(1)據圖示加入1mL水固體沒有明顯變化,而加入1mL稀鹽酸固體卻全部消失,說明稀鹽酸能與氫氧化鈣反應,這也是進行此對比實驗的目的;
(2)若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應,生成氯化鈣和水,所加碳酸鈉也與氯化鈣恰好完全反應,此時溶液中的溶質只有氯化鈉;
若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應,生成氯化鈣和水,所加碳酸鈉過量,此時溶液中的溶質有氯化鈉和碳酸鈉;
若氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應,生成氯化鈣和水,所加碳酸鈉較少,氯化鈣有剩余,此時溶液中的溶質有氯化鈉和氯化鈣;
若氫氧化鈣與鹽酸反應,鹽酸有剩余,所加碳酸鈉也與鹽酸反應,且反應完畢后鹽酸繼續有剩余,此時溶液中的溶質有氯化鈉和氯化氫;
若氫氧化鈣與鹽酸反應,鹽酸有剩余,所加碳酸鈉也與鹽酸恰好完全反應,此時溶液中的溶質只有有氯化鈉;
溶液無色,說明溶液不顯堿,故溶液中不含有碳酸鈉;可選用碳酸鈉溶液進行測試,取少量的待測溶液放于試管中,滴加少量的碳酸鈉溶液,無任何現象時,溶液中僅含有氯化鈉;若出現白色沉淀,溶液中含有氯化鈉和氯化鈣;若有氣泡產生,溶液中含有氯化鈉和氯化氫;
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【題目】以下歸類正確的是
選項 | 歸類 | 物質 |
A | 單質 | 氫氣、汞、氦氣 |
B | 氧化物 | 氧氣、五氧化二磷、高錳酸鉀 |
C | 混合物 | 空氣、海水、冰水混合物 |
D | 大氣污染物 | 二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題:
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(1)指出圖中標有數字的儀器名稱① ,② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用的發生裝置是 (填字母標號,下同),寫出該反應的化學方程式 .在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中,氧氣產生的速率逐漸減慢,此時應該進行的操作是 .
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的發生和收集裝置是 ,若要制取一瓶干燥的二氧化碳,需要用裝置F,氣體應從 端通入(填“a”或“b”).
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【題目】寫出下列反應的化學方程式,并注明反應的基本類型.
(1)生石灰與水反應制熟石灰: 、 ;
(2)用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂: 、 ;
(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣: 、 .
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【題目】(6分)能源是國家發展的命脈,與我們的生活息息相關。
(1)當前,南海問題引起我國政府的高度重視,南海蘊藏著豐富的油氣資源。請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式
(2)一氧化碳既是一種重要的燃料,又常用于冶煉金屬。請寫出工業上用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)的化學方程式
(3)某未知燃料燃燒的化學方程式為2X+5O2
4CO2+2H2O,據此可知:X的化學式為 ,判斷的依據是
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【題目】 向20g赤鐵礦樣品中(樣品中雜質不溶于水,也不和酸反應)不斷加入稀鹽酸至固體量不再減少為止,共消耗稀鹽酸184g,測得剩余固體的質量為4g。請計算:
(1)赤鐵礦樣品中,氧化鐵的質量分數
(2)最后所得溶液中溶質的質量分數
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【題目】某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的實驗中,做了如圖所示的實驗:將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中,先打開閥門K1,待氫氧化鈉溶液完全進入廣口瓶之后立即關閉K1,充分反應后,打開止水夾K2,請填寫現象:
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(1)U型管左側的液體 ;廣口瓶中的液體出現渾濁。
(2)注射器中的液體 ;U型管右側液體 。請寫出廣口瓶中出現渾濁現象的原因: 。
同學們將實驗后的廢液倒入燒杯中,過濾得白色沉淀和紅色濾液,欲對濾液的成分進行探究,設計如下實驗方案,請你幫助他們完成探究報告:
實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
①取濾液樣品于試管中,加入 ; | 若有氣泡冒出,且紅色消失 | 原廢液中的溶質為: ; |
②另取濾液樣品于試管中,加入 。 | 若有白色沉淀出現,紅色不消失 | 原廢液中的溶質為: 。 |
【反思拓展】 實驗步驟①中所加的試劑可換成以下 ,也能通過觀察現象得出同樣的結論。
A. CaCl2溶液 B. Ba(OH)2溶液 C. NaCl溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡,能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示,通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.
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請填寫下列橫線:
(1)該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質可能是 (填寫一種物質的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ; 除你選取的物質所屬類別外,B物質還可能屬于 (填寫物質類別).
(3)知識網絡總是在不斷的補充完善,該同學發現,有一種物質既能與碳酸鈉發生雙向轉化,又能與硫酸鈉發生雙向轉化,這種物質是 (填寫化學式).
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