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現有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）有氣體生成的是；（2）生成固體的是；（3）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的氣體是；（4）不屬于化合反應的是。

（1）①、②、⑤；（2）③、④；（3）①、⑤；（4）⑤

木炭、硫磺、紅磷、鐵絲、蠟燭五種物質分別在氧氣中燃燒：
①碳+氧氣

二氧化碳； ②硫+氧氣

二氧化硫；③紅磷+氧氣

五氧化二磷；
④鐵絲在氧氣中劇烈反應，鐵+氧氣

四氧化三鐵；⑤石蠟+氧氣

二氧化碳+水；
故（1）選①、②、⑤；（2）選③、④；（3）選①、⑤；（4）選⑤

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小學生10分鐘口算測試100分系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習．請根據下列實驗裝置，回答問題：

(1)我們已經學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你
歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點 (填序號)．

A．需要加熱

B．需用催化劑

C．沒有氣體參加反應

D．生成的氣體只有一種

(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發生裝置是______(填序號)，反應的文字表達式______________；
(3)裝置B中反應的文字表達式為__________________________；要隨時使反應停止或發生可選擇的發生裝置有__________(填序號，從A－E中選擇)；若用E和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_______________________．
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩的氣流，可選擇的發生裝置有_____(填序號)，文字表達式是______________；若用C和G組裝一套氣密好的裝置來測定氧氣的體積，反應結束后，發現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確)，其主要原因是．
[ (5)化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：
① 氯化銨(固) + 氫氧化鈣(固)

氯化鈣 + 氨氣+ 水
② 碳酸氫銨(固)

氨氣+二氧化碳+水
結合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號)：你選擇上述反應作為實驗室制取氨氣的反應原理，選用上圖中A～H的作為反應的發生裝置，采用的收集裝置是F和H其中氨氣應從________管導入(填a或b)F中，H的作用是吸收多余的氨氣防止污染，其中用倒置漏斗比直接用導管通入水中吸收氨氣的優點是_______________________．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應的文字表達式。
① 磷在氧氣中燃燒：
② 硫在空氣中燃燒：
③ 加熱高錳酸鉀制氧氣：
④ 鐵絲在氧氣中燃燒；
其中屬于化合反應的是（填序號，下同）         ；屬于分解反應的是         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于緩慢氧化的是

A．動物呼吸

B．紙張燃燒

C．食物腐敗

D．釀造米酒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有關實驗現象的描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰	B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
C．干冰在空氣中升華周圍出現白煙	D．紅磷在氧氣中燃燒生成白霧

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環轉化。請回答以下問題。
⑴觀察下列圖表，氧元素在人體、海水、空氣地殼4種體系中，質量分數由高到低的順序為_____________________________________(填4種體系的名稱)。

⑵下圖是自然界中氧的部分循環示意圖。從①～⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有__________________，產生氧氣的有_________________。

⑶下列說法中正確的是______________(填字母標號)
a．空氣中的氧氣含量永遠不變；
b．空氣中的氧處于動態平衡；
c．空氣中氧氣的濃度越高越好；
d．氧氣有百利而無一害；
e．氧氣在自然界中可以支持燃燒、供給呼吸。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

⑴寫出儀器名稱：②_             ④             。
⑵實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發生裝置是______     _（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是_______ ____                         。
⑶實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發生裝置是        ，錐形瓶中應先放入的藥品是            ，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優點是_
                                         （任答一條）。
⑷若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡                          時才開始收集，否則收集的氧氣不純。某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是_________                  __          _。如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是     _________                  __ ____                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗現象的描述，正確的是( )

A．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧	B．鎂條在空氣中燃燒發出耀眼的白光
C．銅在空氣中加熱生成氧化銅	D．CuSO₄溶液與NaOH溶液反應生成白色沉淀

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據下圖回答問題：

（1）圖中儀器④⑤的名稱：④       ，⑤         。
（2）實驗室制取氧氣，某同學設計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣。其中，儀器①中盛放的試劑應為            ，此法生成氧氣的化學方程式為                     ，收集氧氣的方法為             。用儀器③收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，
此時還需要             （填儀器名稱）。
（3）實驗室制取二氧化碳，從B~G中選擇儀器，組裝發生裝置，要求能方便控制反應的發生或停止，你的正確選擇為（填字母）                   。
（4）實驗前，甲同學先向儀器①中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器①的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是__________。
（5）乙同學稱取一定質量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實驗結束時，乙同學發現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是_______________________________。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

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