【題目】化學興趣小組的同學用如圖裝置進行以下三個實驗。
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(1)若取兩套該裝置分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲,關閉K,打開K1、K2,從K1處通入氧氣,檢驗廣口瓶中充滿氧氣的方法是________________。當充滿氧氣后關閉K1、K2,一段時間后,對比觀察鐵絲表面的變化,說明鐵生銹與_________有關。
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側導氣管伸入盛有稀鹽酸的燒杯中。打開K,注入NaOH溶液后,關閉K,一段時間后,打開K2,觀察到燒杯中的液體進入廣口瓶中,并產生氣泡,用化學方程式表示觀察到上述現象的原因_________,______。
(3)若廣口瓶中放一小塊白磷,證明燃燒與氧氣有關的操作及現象是_______。
【答案】將帶火星的木條放在K2處,木條復燃 水 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 從分液漏斗中注入熱水,浸沒白磷,白磷不燃燒,從K1處通入氧氣
后,白磷燃燒(設計出對比實驗即可,合理給分)
【解析】
(1)氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復燃,若取兩套該裝置分別放入干燥的鐵絲和潮濕的鐵絲,關閉K,打開K1、K2,從K1處通入氧氣,檢驗廣口瓶中充滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在K2處,木條復燃。當充滿氧氣后關閉K1、K2,一段時間后,對比觀察鐵絲表面的變化,發現潮濕的鐵絲明顯生銹,而干燥的鐵絲表面無明顯現象,說明鐵生銹與水有關;
(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側導氣管伸入盛有稀鹽酸的燒杯中。打開K,注入NaOH溶液后,氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;瓶內氣體的量減少,壓強變小,關閉K,一段時間后,打開K2,在壓力差的作用下,鹽酸沿導管倒流入集氣瓶內,碳酸鈉和鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈉、水,故觀察到產生氣泡,化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)若廣口瓶中放一小塊白磷,證明燃燒與氧氣有關的操作及現象是從分液漏斗中注入熱水,浸沒白磷,白磷不燃燒,從K1處通入氧氣后,白磷燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色粉末,可能含有Na2CO3、Na2SO4、K2SO4、KCl、Ba(OH)2中的一種或幾種,為了探究其成分,實驗過程如圖所示:
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關于該實驗的說法中,正確的是( )
①步驟Ⅱ中沉淀全部溶解,則原白色粉末一定有Ba(OH)2、Na2CO3,可能有KCl
②步驟Ⅱ中沉淀不溶解,則原白色粉末一定沒有Na2CO3
③步驟Ⅱ中沉淀部分溶解,則原白色粉末一定有Ba(OH)2、Na2CO3、K2SO4
④步驟Ⅱ中沉淀部分溶解,則原白色粉末的組成可能有3種情況.
A. ①②B. ①②③C. ②③D. ③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為研究酸的性質,讓研究小組的同學進行了如下探究。
(1)小涵同學將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒中分別加入相同濃度的稀硫酸中,寫出鋅與硫酸反應的化學方程式_______________。
(2)小涵通過觀察發現純鋅粒與硫酸的反應明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料得知粗鋅中含有一些不活潑金屬,她猜想可能是粗鋅中不活潑金屬促進了鋅與硫酸的反應。為了驗證小涵的猜想,你認為應該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入下列那種物質?________,選擇該物質的理由是________________。
AHCl B
CNaCl D![]()
(3)實驗中小涵發現加入上述四種物質,純鋅與稀硫酸的反應都有不同程度的加快,請你分析可能的原因是什么?__________________。
(4)小川同學想通過用一定質量粗鋅與足量的硫酸反應,測量生成氫氣的體積來計算粗鋅的純度,于是設計了如圖所示的實驗裝置。
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在虛線框中應接入如圖中的________,廣口瓶上方殘留的空氣________(填“會”或“不會”)對氫氣體積的測量造成影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發現表面變黑,他們對黑色物質來源產生了興趣,銅片表面黑色物質是什么呢?
(查閱資料)
(1)酒精不充分燃燒產生炭黑(即黑煙);
(2)氧氣的化學性質比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
(3)氧化銅能與硫酸反應生成硫酸銅和水;炭黑難溶于水,且與硫酸不發生反應。
(猜想與假設)
猜想1:黑色固體是炭黑。
猜想2:黑色固體是空氣中的氧氣與銅反應生成的氧化銅。
猜想3:黑色固體既有炭黑又有氧化銅。
(進行實驗)
實驗步驟和方法 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內,然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片變黑 | (1)猜想1不正確。 (2)黑色固體可能與空氣中的_____有關。 |
實驗二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現象。 | 打開膠塞前銅片不變黑; 打開膠塞后銅片變黑 | 猜想2正確 |
實驗三:將在酒精燈火焰上灼燒后的附著黑色固體的銅片,投入到盛有稀硫酸的試管中。 | _____。 | 猜想3不正確 |
(反思拓展)
(1)實驗二用注射器抽出試管內空氣的目的是____。
(2)通過實驗一和實驗三分別得出猜想1和猜想3不正確,兩個實驗是從兩個角度進行設計實驗方案的,實驗一的角度是_____;實驗三的角度是____。
(3)金屬銅與氧氣反應的化學方程式是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知,
,如圖表示一定質量的
和
固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是
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A. 固體中氧元素的質量B. 生成
的質量
C. 固體中
的質量D. 固體中鉀元素的質量分數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳,實驗中發現各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
(進行實驗)裝置圖如下所示。
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實驗1:取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實驗2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節石灰水濃度進行實驗(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計)。
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無現象 |
(解釋與結論)
(1)小試管中發生反應的化學方程式為____________。
(2)實驗1的目的為____________。
(3)實驗2中a、b、c三處數據,設計合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
(4)實驗2的結論是________。
(反思與評價)
(5)通過對比實驗1-1和2-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制備二氧化碳并除去其中的雜質。
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(1)利用裝置A、B制取并收集二氧化碳。
① 制備二氧化碳的化學方程式為_____。
② 檢驗二氧化碳是否集滿的操作是在a處放置_____。
(2)制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質氣體。
① C中濃硫酸的作用是_____。
② D裝置的作用是_____(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別為氧化鐵、硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵和碳酸鈉中的一種,它們之間的反應或轉化關系如圖(部分物質和反應條件已略去)。已知C的溶液顯黃色,B屬于堿。
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(1)A的俗稱:_____。
(2)寫出A轉化為B的化學方程式_____。
(3)D轉化為C的化學方程式_____。
(4)B與E反應所屬的基本反應類型為_____。
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