【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的反應(yīng)微觀示意圖如圖：
①從微觀角度看，圖中四種物質(zhì)都是由_______構(gòu)成；
②從宏觀的角度看，圖中A物質(zhì)中（
、
）元素的質(zhì)量比為___________；
③寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式_______________；
（2）宜春是亞洲的鋰都。鋰（Li）是一種活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬，鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為
。寫出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
【答案】 分子 14:3 2NH3+CO2
CO（NH2）2+H2O 2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑
【解析】（1）①由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，圖中四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成；
②據(jù)圖可以看出，A表示的是氨氣，圖中A物質(zhì)中（
）元素的質(zhì)量比為14：（1×3）=14：3；
③據(jù)圖可以看出，A是氨氣，B是二氧化碳，C是尿素，D是水，所以工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式是：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O；
（2）由鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，最外層電子式是1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去，化合價(jià)為+1價(jià)，鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】隨著科技的不斷進(jìn)步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁，節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境的污染，是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有 （一個(gè)即可，填序號(hào)，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是 。
（2）各組成材料中屬于單質(zhì)的是 （填名稱，一個(gè)即可）；不銹鋼屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
（3）請用一個(gè)化學(xué)方程式證明鋁比銅活潑 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜(Al2O3 )，該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)：Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，結(jié)果如右圖。下列說法不正確的是 ( )
A. 反應(yīng)過程中有熱量放出
B. 0~50 s，發(fā)生稀鹽酸與 Al2O3 的反應(yīng)
C. 50 s 時(shí)，溶液中溶質(zhì)為 AlCl3
D. 100 s~140 s，壓強(qiáng)減小是因?yàn)闇囟冉档?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種用途廣泛的優(yōu)良供氧劑，白色固體，微溶于水，可用于魚類養(yǎng)殖。某興趣小組探究過氧化鈣的部分化學(xué)性質(zhì)，裝置如下圖。
（資料檢索）
Ⅰ.過氧化鈣與水反應(yīng) 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑
Ⅱ.過氧化鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)2CaO2+4HCl=2CaCl2+2H2O+O2↑
（實(shí)驗(yàn)探究）
________________ ___________________ ________________ ____________
（解釋與結(jié)論）
⑴由實(shí)驗(yàn)一可知，過氧化鈣受熱會(huì)分解，寫出步驟2中白色固體與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
⑵由實(shí)驗(yàn)二可知，過氧化鈣能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，寫出其化學(xué)方程式：________。
⑶B裝置中堿石灰的作用是：_________
（分析與計(jì)算）
現(xiàn)有一敞口在空氣中的過氧化鈣固體樣品，通過下列實(shí)驗(yàn)，探究其中各成分的質(zhì)量比為 _______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國”，全國上下打響了整治環(huán)境，保護(hù)生態(tài)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
(1)煤的低效利用、燃油汽車的尾氣是當(dāng)前造成空氣污染的兩大重要途徑，其產(chǎn)生的空氣污染物主要為__________、二氧化硫、__________、氮的氧化物等，汽車尾氣中的CO和NO，在催化劑的作用下能轉(zhuǎn)化為CO2和N2，該反應(yīng)中CO和NO的分子個(gè)數(shù)比是__________。當(dāng)空氣受SO2污染嚴(yán)重時(shí)，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，以降低SO2的污染程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 2X + 2SO2 + O2＝ 2CaSO4 +2CO2 ,由此推斷X的化學(xué)式是_________ , 二氧化硫中硫元素的化合價(jià)是_______ 。
(2)我國是淡水資源貧乏的國家，水資源的保護(hù)和合理利用理應(yīng)受到重視。ClO2常用于飲用水消毒，從物質(zhì)分類的角度看，ClO2屬于______，自來水屬于__________(以上兩空填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”“氧化物”、“有機(jī)物”)，除去水中的不溶性顆粒狀物質(zhì)，一般采用__________的方法。
(3)土壤污染治理是一項(xiàng)周期長、難度大的艱巨工作，而無土栽培是獲取無污染蔬菜的蹊徑。某無土栽培營養(yǎng)液中含有硝酸鉀(KNO3)，硝酸鉀屬于__________(填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)，在硝酸鉀中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為_______(填最簡整數(shù)比)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變色，仿佛鐵生銹一樣。于是，研究性小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究蘋果汁變色的原因。
（查閱資料）a．蘋果汁中含有0.001%的二價(jià)鐵物質(zhì)，同時(shí)也含有多酚類物質(zhì)，多酚可與空氣中的氧氣反應(yīng)變?yōu)楹稚?/span>
b．二價(jià)鐵在空氣中或與濃硝酸反應(yīng)都能變?yōu)槿齼r(jià)鐵，且三價(jià)鐵的溶液為黃色。
c．硫氰化鉀（KSCN）溶液遇二價(jià)鐵溶液不變色，遇三價(jià)鐵溶液變紅色。
（猜想與假設(shè)）猜想Ⅰ.蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關(guān)；
猜想Ⅱ.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)的結(jié)果。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |||
實(shí)驗(yàn)1 |
| ②中未出現(xiàn)明顯變化 ③_________ | |||
實(shí)驗(yàn)2 | 分別放置于空氣中一段時(shí)間 （如下圖所示）
| 試管編號(hào) | 1min | 10min | 24小時(shí) |
① | 黃褐色 | 褐色 | 深褐色 | ||
② | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 無明顯 變化 | ||
③ | 略有些黃色 | 淺黃 | 黃色 | ||
（解釋與結(jié)論）（1）實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證了蘋果汁中含有二價(jià)鐵物質(zhì)。在該實(shí)驗(yàn)試管③中的現(xiàn)象是______________；
（2）實(shí)驗(yàn)2的試管②中，F(xiàn)eSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)x的數(shù)值為__________，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是猜想Ⅰ不成立；
（進(jìn)一步探究）驗(yàn)證猜想Ⅱ成立的操作：將除去________的空氣通入鮮蘋果汁中；觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________；
（反思與應(yīng)用）生活中為了防止蘋果汁變色，可以采用的一種方法是：________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A—I表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中，C的濃溶液常用作干燥某些氣體、H是最清潔燃料、D是藍(lán)色沉淀，各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：
（1）H的化學(xué)式為_____________。
（2）若G為地殼中含量第二位的金屬元素組成的單質(zhì)，則G與C反應(yīng)后溶液的顏色為_______。
（3）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（4）B和C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。由此獲得相關(guān)信息正確的是_______
A．20oC時(shí)，將40g的A加入50g水中，溶液質(zhì)量為90g
B．t2oC時(shí)，A、B、C的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B
C．將t1oC的A、B、C的飽和溶液升溫到t2oC所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的的大小關(guān)系是B>A>C
D．若A中含有少量的B，則可以采用__________的方法來提純A
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課外興趣小組在探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的時(shí)候，做過如下圖裝置的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用品：相同型號(hào)的U型管2支、橡皮塞2個(gè)、10mL一次性注射器2支、氣球2個(gè)。
實(shí)驗(yàn)操作：在U型管中分別加入0.53g碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同體積的足量稀鹽酸。將注射器橡皮塞中，然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入U型管中。
碳酸鈉+稀鹽酸 | 碳酸氫鈉+稀鹽酸 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： | 迅速產(chǎn)生較多氣泡，氣球膨脹 | ________________ |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 碳酸鈉與碳酸氫鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體 | |
數(shù)據(jù)分析：通過計(jì)算說明等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉，哪種物質(zhì)產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量多？(要有計(jì)算過程)________________________
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