【題目】隨著科技的不斷進步，太陽能路燈（如圖所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁，節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。請你根據(jù)圖中內容回答下列問題：
（1）圖中標示的物質屬于金屬材料的有 （一個即可，填序號，下同）；屬于有機合成材料的是 。
（2）各組成材料中屬于單質的是 （填名稱，一個即可）；不銹鋼屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
（3）請用一個化學方程式證明鋁比銅活潑 。
互動英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學校禁止吸煙，是因為燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣有害學生健康，其中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它是
A．CO2 B．CO C．N2 D．SO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】除貢外金屬常溫下為固體，清華大學劉靜教授制造的鎵銦這兩種金屬的合金即使在室溫下也能保持液態(tài)，而且具有很多神奇特性。下圖為鎵、銦元素在周期表中的信息。下列有關說法錯誤的是：
A. 鎵原子的核電核數(shù)比銦原子少18
B. 銦原子相對原子質量為114.8
C. 鎵原子的中子數(shù)為31
D. 合金的溶點比組成合金的金屬低
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活離不開能源、資源與營養(yǎng)物質。請回答下列問題：
（1）化石燃料主要是指煤、________和天然氣，是不可再生能源。酒精是可再生能源，酒精完全燃燒的化學方程式為_______________。
研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒釋放大量能量，且產(chǎn)物沒有污染，有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3 + 3O2 點燃 6H2O +2__________。
（2）水對人類具有重要的意義。
①天然降水中會溶解部分空氣里的二氧化碳氣體。因此正常雨水的pH___7（選填“＞”或“=”或“＜”）。
②天然水多為硬水，日常生活中可用__________的方法降低水的硬度。
③發(fā)生火災時，消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是__________。
（3）甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：
①A點表示的意義是__________。
②t2℃時，將甲、乙、丙的飽和溶液都降溫至t1℃，溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是__________。
③若用溶質質量分數(shù)為15%的A溶液和蒸餾水配制溶質質量分數(shù)為10%的A溶液300g，則所需蒸餾水的質量為_______g。
（4）①端午節(jié)吃粽子是很多地區(qū)的傳統(tǒng)民俗。制作粽子的原料有：a.糯米、b.瘦肉、c.食鹽等。上述原料中富含蛋白質的是________（填字母序號）。
②在蒸饅頭和炸油條時，下列物質既可以除去發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸，又能起發(fā)泡作用的是_____（填字母序號）。
a.氫氧化鈉 b.碳酸氫鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產(chǎn)、生活和實驗中應用廣泛。
（1）今年將開通南京至高淳的輕軌，其中用銅作導線，這是利用了銅的延展性和__________。
（2）寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式________________。
（3）金屬銹蝕會造成巨大浪費。下列做法能防止鐵制品生銹的有__________。（填字母序號）
A．菜刀使用過后涂上食鹽水 B．水龍頭表面鍍鉻
C．自行車支架噴漆 D．保留鐵柵欄表面的鐵銹
（4）我國第五套人民幣硬幣：一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）合金，伍角幣為鋼芯鍍銅合金。
已知鎳能夠發(fā)生如下反應：Ni +H2SO4 === H2↑+ NiSO4 ；Fe+ NiCl2 === Ni + FeCl2，
Fe、Cu、Ni三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________。
（5）98克稀硫酸與6.5g鋅恰好完全反應，生成氫氣的質量是多少？_____（在答卷紙上寫出計算過程）
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【題目】在硝酸鎂、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應停止后過濾，濾液仍為藍色。有關判斷正確的是
A. 濾渣中一定有鎂，沒有銅和鋅
B. 濾渣中一定有銅，可能有鋅
C. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅、硝酸鋅
D. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅，可能有硝酸鋅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是以海水為原料制取生產(chǎn)鎂的原料——無水MgCl2 的流程示意圖。
（1）在制取無水MgCl2過程中，反應Ⅰ的化學方程式是____________________________。反應Ⅱ的基本反應類型是______________。
（2）加入氫氧化鈉溶液后，要將Mg(OH)2沉淀分離出來，應采用的操作名稱是__________，在實驗室中進行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組在老師指導下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進行了深入的探究。
實驗探究Ⅰ：碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實驗步驟】
（1）在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末，并在試管內壁粘貼干燥的藍色石蕊試紙。
（2）按下圖連好實驗裝置，并調節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。
（3）點燃酒精燈，先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘，杠桿保持水平，干燥的藍色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____（填“分解”或“不分解”）。
（4）然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘，發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____（填“上升”或“下降”），說明碳酸氫鈉受熱分解。
【拓展延伸】
（1）驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中，觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁，說明乙物質是_____（填寫俗稱）。
（2）結合以上實驗現(xiàn)象及質量守恒定律，完成碳酸氫鈉分解的化學方程式_____。
實驗探究Ⅱ：碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式，不難作出如下3個猜想：
①僅有碳酸氫鈉；②僅有_____；③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【實驗驗證】
（1）取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g，充分加熱一段時間；冷卻后再次稱量固體質量，約為1.23 g。
（2）通過推算可知，猜想_____成立。
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【題目】下列對聚氯乙烯（PVC）的有關描述錯誤的是
A. 性質：能被點燃 B. 用途：可用于包裝食品
C. 組成：碳元素、氫元素和氯元素 D. 填埋處理會破壞土壤結構
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