【題目】2017年5月我國發布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息。下列有關說法錯誤的是( )
A. 鏌屬于非金屬元素
B. 鏌的原子序數115,表示其核內有115個中子
C. “Mc”表示鏌這種物質、鏌元素、1個鏌原子
D. 四種新元素的原子中質子數不同
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浙江新課程三維目標測評課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】開發氫能源是實現社會可持續發展的需要．工業上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．
（1）上述流程的化合物中屬于氧化物的是______（填一種化學式即可），屬于非金屬單質的是_______（填一種化學式即可）。
（2）反應器中H2O、SO2和I2反應生成H2SO4和HI，反應的符號表達式是___________。
（3）膜反應器中發生反應的基本類型是_________，X的化學式是___________，
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2018“愛護自然資源讓貝殼回家”公益活動在西海岸啟動。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態保護作用，請同學們分析以下問題：
（1）碳酸鈣中含有_______種元素。
（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數比為___________。
（3）若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質量分數為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質量相當于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關實驗的說法錯誤的是
A. 圖2比圖1的實驗更環保、更節約
B. 圖2中bc段紗布始終不會變紅
C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動
D. 若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，紗布變紅的時間會變長
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②___________。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應的符號表達式為__________， 收集較純氧氣通常選擇圖2中的________（填編號）儀器進行組合。若要測量生成氧氣的體積，應將圖3中_______（填“a”或“b”）導管與量筒相連。
（3）制取氧氣的反應結束后，若要將試管內固體剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程進行分離：
操作X的名稱是____，在實驗室中進行該操作時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、_______。
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應的符號表達式為_______。下表是某興趣小組的同學探究影響過氧化氫分解速率因素的相關實驗數據：
實驗 序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積mL | 溫度℃ | MnO2的 用量/g | 收集氧氣 的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
甲 | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
乙 | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
丙 | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
丁 | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
①通過實驗甲和乙對比可知，過氧化氫的分解速率與___________有關；
②從實驗______和______（填實驗序號）對比可知，過氧化氫的分解速率與溫度的關系是______________；
③通過上述實驗______（填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率。
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【題目】下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
(1)在A、B、C中,能比較得出“分子種類不同,分子運動速率不同”的是_____和____(填字母序號)。
(2)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除分子種類外,還與_______有關。
(3)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:________________________________
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【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息和下圖回答：
（1）金屬鎵放在手心馬上熔化，說明鎵的____________。
（2）金屬鎵的相對原子質量為______ ；鎵原子結構示意圖中X的數值______；
（3）鎵的氧化物的化學式_____________；
（4）氮化鎵（GaN）是第三代半導體材料，一般采用GaCl3與NH3，在一定條件下反應制得，同時得到另一種化合物。該反應的化學方程式為___________。
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【題目】二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？
I．（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實驗探究）
（實驗結論）
（1）步驟②證明氧化鐵的________在反應前后沒有發生變化。③中如果 a=_____，證明氧化鐵的__________在反應前后沒有發生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。
（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式____________。
（實驗評價）設計實驗步驟④的目的是_____________。
II．探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。
（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液______來探究。
A.產生相同體積氧氣的時間 B.產生氧氣的總質量
C.產生氧氣的總體積 D.單位時間內產生氧氣的體積
（實驗探究）按圖 甲 裝置進行實驗：水浴溫度控制在 21℃，二氧化錳均為 0.5g，過氧化氫溶液均為 5mL，三頸瓶容積為 250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數字傳感器數據繪制圖像如圖乙的 1、2。
（實驗結論）
（1）圖乙中 2 說明過氧化氫溶液濃度與反應速率關系是________。以 10%H2O2溶液為例，三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是___________。
（2）圖圖乙中3 說明從溫度看，過氧化氫溶液濃度越高，反應越_____（填“劇烈”或“平穩”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】核電荷數為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，回答下列問題：
（1）硅原子的核電荷數為 ______ ；
（2）13號元素的原子在化學反應中比較容易 ______ (選“得”或“失”)電子。該元素屬于 ______ (選“金屬”或“非金屬”)元素，該元素在化合物中化合價常為_________。
（3）第12號元素與第17號元素組成的化合物的化學式為____________________ 。
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