【題目】2018“愛護自然資源讓貝殼回家”公益活動在西海岸啟動。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護作用，請同學(xué)們分析以下問題：
（1）碳酸鈣中含有_______種元素。
（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數(shù)比為___________。
（3）若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。
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【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
試回答下列問題：
（1）鈉元素的相對原子質(zhì)量為_______，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______
（2）A所表示的元素屬于____元素（填“金屬、非金屬、稀有氣體”），位于元素周期表的第____周期
（3）C屬于___（填“原子、陽離子、陰離子”）,表示的粒子符號是_____
（4）A、B、C中屬于同種元素的粒子是___;具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____
（5）從D圖中你獲得的信息有________（答一條即可）
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【題目】人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用．請回答下列問題：
（一）鐵的廣泛應(yīng)用
（1）鋼鐵屬于 ________（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽．暖貼可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷．使用時空氣進入暖貼，空氣中的氧氣、水蒸氣與暖貼中的_____發(fā)生反應(yīng)而使暖貼放熱．使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有的物質(zhì)變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學(xué)式為______．
（二）鐵化學(xué)性質(zhì)的探究
將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．質(zhì)量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷，以下判斷正確的是______．
A.濾液可能是無色
B.濾渣中的物質(zhì)可能有3種
C.濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
（三）煉鐵過程的探究
（1）在化學(xué)實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵：
①在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先_______（選填“通CO”或“加熱”）；
②C處酒精燈的作用是__________；
③工業(yè)上，高爐煉鐵的原料是赤鐵礦、焦炭、空氣和____；
（2）某鐵礦粉，主要成分為鐵的氧化物（FeXOy），一學(xué)生利用上圖實驗作進一步分析，過程及數(shù)據(jù)如下。（注：鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng)）
�。�29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱，將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收，燒堿溶液增重17.6g
ⅱ．將上述加熱后的固體取出后，再向固體逐滴加入稀硫酸，測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖：
計算該鐵的氧化物化學(xué)式中，x、y的最簡整數(shù)比x︰y＝______。
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【題目】CO2 一直備受人類關(guān)注。
（1）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放。
①海洋能吸收 CO2，原因之一是 CO2 能與 H2O 反應(yīng)生成碳酸，碳酸的化學(xué)式為 ___。
②下列措施中，利于降低大氣中 CO2 濃度的是 ___（填序號）。
a．焚燒秸稈 b．利用太陽能、風(fēng)能
c．減少化石燃料的使用 d．植樹造林，增大植被面積
（2）實驗室用市售濃鹽酸（標簽局部如圖）制備 CO2 的實驗如下。
① 為使制備過程中 CO2 平穩(wěn)地產(chǎn)生且較純凈，應(yīng)將該濃鹽酸 ___。
② 用甲裝置制備 CO2，選擇的固體藥品是 ___（填序號）。 a．粉末狀石灰石 b．塊狀大理石
③ 控制所加鹽酸的量，使反應(yīng)時甲裝置內(nèi)液面位于 ___處（填“x”或“y”）為宜。
④ 收集 CO2 時，應(yīng)將甲的 f 管口與乙的 ___管口連接（選填有關(guān)字母）。
⑤ 圖丙為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置，左邊部分帶小孔的眼藥水瓶，下部可浸入和離開白醋，以控制反應(yīng)進行與停止，它相當于丁圖中的 ______（選填字母）裝置，該裝置虛線框中應(yīng)選用丁圖中的 ______（選填字母）裝置來收集CO2氣體；檢驗CO2氣體是否集滿的方法是___。
⑥在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題：
實驗室若用 F 裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從 ____口進入（填導(dǎo)管口符號）。若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應(yīng)選用 ___裝置(填字母，下同）。一氧化碳難溶于水，且不與水反應(yīng)。若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用 ___裝置。
（3）某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
①實驗 1 采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 ___。
②實驗 1 中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ______。
③實驗 2 是在實驗 1 的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 ____（填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____。
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【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：
（1）磷原子的核電荷數(shù)是__________。
（2）硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易形成_____（填“陽離子”或“陰離子”），其符號為________。請你寫出鈉原子與硫原子反應(yīng)形成的化合物的化學(xué)式________。
（3）質(zhì)子數(shù)為9的氟原子與上述表格中的______________原子的化學(xué)性質(zhì)相似。
（4）從原子結(jié)構(gòu)角度分析，上述元素位于同一周期的原因是____________。
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【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：
（1）三個實驗有一些共同的特點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是__________（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個反應(yīng)都是_______反應(yīng)。
（2）甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應(yīng)的文字或符號表達式是____________。
（3）乙中產(chǎn)生濃厚的白_______，反應(yīng)的文字或符號表達式是________。
（4）丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_________，生成_____色固體。
（5）三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是__________。
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【題目】如圖，過濾是分離混合物的一種重要方法。請回答下列問題：
（1）圖中儀器①的名稱：_________________。
（2）玻璃棒的作用__________；
（3）如果過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是________________，（寫一點即可）改進方法___________。
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【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對概念間的關(guān)系說法錯誤的是
A. 純凈物與混合物屬于并列關(guān)系
B. 化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D. 分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是__________
（2）在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42-中，表示陽離子的是___________（填數(shù)字序號），①和③形成化合物的化學(xué)式是______________
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示：
①A、B、C中表示混合物的是_________（填序號）
②上述變化I、II和III中，屬于物理變化的是_______
③變化中“
”“ 
”的質(zhì)量比為__________（最簡整數(shù)比）
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