【題目】生活中處處蘊含著化學知識。請用所學知識回答下列問題:
(1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度;
(2)端午節臨近,我們包粽子準備了如下食材:糯米、瘦肉、花生、紅棗,其中瘦肉富含的營養素主要是_____。
(3)食品安全是一個永恒的話題。下列說法不科學的是_____(填字母)。
A.霉變的花生、大米蒸煮后仍不可食用
B.不可用亞硝酸鈉代替食鹽腌制食物
C.使用了食品添加劑的食品對人體都有害處
(4)固體疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊。撞擊后30毫秒內,疊氮化鈉迅速分解生成兩種單質,寫出該反應的化學方程式:_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年5月9日,我國“高分五號”衛星發射成功。
(1)高氯酸鉀(KClO4) 可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為_________________。
(2)“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛星天線。下圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖。鎳元素的相對原子質量為_____________。X的數值是_____。
(3)“高分五號”是我國首顆對大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個環境要素進行監測的衛星。
①上述四種氣體可以造成酸雨的是____________(寫一種即可):
②催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝,主要的微觀示意圖如下。
下列說法正確的是___________(填序號)。
A.反應前后分子的種類不變 B.反應前后原子的種類發生改變
C.反應前后元素化合價都不變 D.反應后丁、戊的分子個數比為2: 1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在通常狀況下,硫是一種黃色粉末,下圖是硫元素的某種粒子的結構示意圖:
(1)硫原子的核內質子數為_________。
(2)圖中所示粒子的符號為_________。
(3)硫在氧氣中燃燒,發出藍紫色火焰,該反應的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
(1)常溫下大多數金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是________。
(2)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為________。
(3)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉,充分反應后過濾,濾液中含有的溶質是___(寫化學式)。
(4)鐵礦石有多種,如赤鐵礦(主要成分Fe2O3)和磁鐵礦(主要成分Fe3O4)等。
①寫出赤鐵礦石中的主要成分與一氧化碳反應的化學方程式________。
②冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石,理論上能得到含雜質2%的生鐵的質量是________ t(結果精確到0.1)。
(5)含有鋅粉6.5g、鐵粉5.6g、銅粉3.2g、鋁粉l.8g的混合物與一定質量的稀硫酸充分反應,反應停止后,有6g固體剩余。則生成氫氣的質量為________g。
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【題目】X是常見的碳酸鹽,可發生如圖所示的變化,部分生成物省略。根據下圖回答問題。
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(1)C的化學式是____________________________。
(2)寫出圖中①反應的化學方程式:______________,該反應基本類型是____________。
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【題目】向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,反應過程中,測得混合物中溶液的質量與加入鐵粉的質量關系如圖所示。有關該反應過程中的下列說法正確的是
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A. a點,向溶液中滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B. c點,向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產生
C. d點,溶液中的溶質為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2
D. e點,過濾后得到的固體中只含有2種物質
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【題目】“下圖”是部分元素的離子結構示意圖和元素周期表的一部分。請回答:
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(1)圖①、②中屬于陰離子的是___(填序號),該元素的質子數為_____;13號元素原子的最外層電子數為_____。
(2)由表中原子序數為1、8、13的元素組成物質的化學式為_____。
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【題目】規范使用儀器是實驗成功的保障,結合下圖所示玻璃儀器,回答問題。
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(1)可用作熱源的是_____________(填序號),若往儀器E中加入塊狀固體,則應先將該儀器________(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用儀器A和D稀釋濃硫酸,則D的作用是________________,若用儀器A和D進行過濾操作,還必須用到上述的一種儀器是____________(填名稱)。
(3)若某氣體只能用F裝置收集,則該氣體的密度比空氣小,且____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國在南海海域成功開采可燃冰。可燃冰外觀像冰,主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成),可表示為 CH4nH2O,在開采過程中,若甲烷泄漏會導致嚴重的溫室效應。
某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,設計實驗探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料)①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色;
③CO與人體內的血紅蛋白結合,會造成人中毒缺氧。
(猜想與假設)猜想一:CO2、H2O; 猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:
(1)裝置A、B中標有數字的儀器名稱 ①_____,②_____。
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若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應選用的發生裝置是_____;該反應的化學方程式為_____;
(2)實驗過程中觀察到C中白色粉末變為藍色,D、G中澄清石灰水變渾濁,F中紅色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。
(3)實驗過程中D裝置的作用是_____;該反應的化學方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(5)實驗過程中C、D裝置的順序不能顛倒,原因是_____。
(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止_____中毒。
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