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1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制的。在討論中，有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）

A．實驗

B．假設

C．觀察

D．作出結論

析：科學探究的一般環節包括提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流，用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程．
解：根據敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流的基本環節中應屬實驗的環節．
故選A
點評：此題是對科學探究環節的考查，解題的關鍵是對采用過程的分析，并結合科學探究的基本過程解決此題．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在如圖的裝置中，當兩種溶液發生反應后，天平不在保持平衡，指針向右偏轉。天平不平衡的原因是，反應的化學方程式為_ 。若反應物不變，要使天平在反應后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）同學們在實驗室發現了三種金屬——鋁、鐵、銅，其中一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠[銅綠的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃]，他們的實驗探究過程如下：
（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和          （填化學式）共同作用的結果。
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中；②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序。請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗步驟、現象）                  。
（3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時卻發現銅片表面全部變黑。經查閱資料知道：①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅  ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑  ③炭黑與稀硫酸不以應。
a、他們提出猜想：該黑色物質可能是氧化銅，也可能是氧化銅和        的混合物。
b、設計了下述實驗方案，用于檢驗黑色物質。

實驗步驟	實驗現象	結論
剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱	銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變色。	此黑色固體是（填化學式）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)興趣小組選用第15題中的B裝置(裝置氣密性良好)制CO₂，并進行有關實驗。
(1)實驗室制取CO₂的化學方程式為______________________________。
(2)興趣小組往石灰石中逐滴滴入新配制的鹽酸，并將所得氣體通入澄清石灰水中，但石灰水始終沒有渾濁現象。石灰水為什么沒有渾濁呢？請你利用必需實驗用品和限選試劑(限選試劑：Na₂CO₃溶液、酸化的AgNO₃溶液、紫色石蕊溶液)完成探究過程：
【提出猜想】①____________；②____________；③上述兩種猜想同時存在。
【設計與實驗】請你設計實驗方案，驗證猜想①和猜想②，并將相關內容填在下表：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)某興趣小組對上述固體酒精充分燃燒后殘留的白色固體的成分進行丁如下探究。
【查閱資料】
（1）醋酸鈣[Ca(Ac)₂]，不可燃．不助燃．易溶于水，溶于水時溫度無顯著變化；
（2）醋酸鈣受熱分解生成碳酸鈣和有特殊氣昧的丙酮；
【猜想與假設】
假設l：白色固體中含有Ca(Ac)₂：     假設2：白色固體中含有CaC0₃
假設3：白色固體中含有Ca0           假設4：白色固體中含有Ca(OH)₂
【實驗探究】
實驗①：取少量白色固體溶于足量蒸餾水中，過濾，得到溶液和白色不溶物，
實驗②：取①中濾液于試管中，滴入2滴酚酞試液．溶液變為紅色；
實驗③：取①中濾液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。
【交流討論】
(1)根據實驗①，甲同學認為假設2成立．理由是：                       ；
(2)根據實驗②，乙同學認為假設4成立。丙同學認為假設4不一定成立，但假設3成立．
因為丙同學在實驗①中還發現：                                        。
(3)僅根據實驗③，丁同學認為假設3或假設4成立．但戍同學反對．理由是：       ；
(4)欲確認假設I成立，還需進行如下實驗：

【反思提高】
寫出實驗③中有關反應的化學方程式：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)某同學用下圖所示實驗裝置對質量守恒定律進行探究。請回答：

(1)反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間；那么，兩種物質反應后，托盤天平的指針          （填“發生“或“不發生”)偏轉。
(2)你認為該同學的探究活動能否驗證質量守恒定律?         。
(3)如果你進行該探究活動。裝置不變，你選用什么藥品？                。藥品不變，你選用怎樣的裝置？                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

用右圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體，并驗證二氧化碳的性質。清回答下列問題：

(1)指出裝置A中的錯誤之處：①            ；
②                  。
(2)糾正錯誤后，完成以下實驗內容：
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
                     ↑  ；
②實驗開始時應檢查裝置A的          ；
③若要檢驗二氧化碳氣體，裝置A與裝置C中的導管連接順序序是a→         ，觀察到裝置C中的現象是               ：
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現象是
說明二氧化碳具有                         的性質。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑。化學課上，老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質，可能是雙氧水（H₂O₂）、過碳酸鈉（2Na₂CO₃·3H₂O₂）和過氧化鈣（CaO₂）中的一種。同學們觀察發現，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結晶顆粒，溶于水時，分解生成碳酸鈉
和過氧化氫。
②過氧化氫常溫下不穩定，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為         。
③過氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應緩慢釋放氧氣，同時生成一種堿，反應的化學方程式為         。
【實驗驗證】同學們設計了下列實驗方案進行驗證，請將方案的空格填寫完整。

實驗步驟	實驗操作	實驗現象	結論
步驟1	取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。	液體渾濁，有持續的細小氣泡冒出。
步驟2	向步驟1的試管中繼續滴加無色酚酞。	無色酚酞變紅。
步驟3	。	。	該消毒劑的成分不是過碳酸鈉。

【交流反思】小剛認為根據步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實驗，理由是。小強認為不行，小強反對的理由是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（7分）小海未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了。該反應的化學方程式為：                。所以氫氧化鈉必須       保存。
小海對該樣品進行了系列探究：
[實驗方案1]：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加過量稀鹽酸，觀察到                  說明樣品真的變質了。
[實驗方案2]：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鋇溶液，然后過濾，再向濾液里滴加      試液，觀察到              ，說明該樣品是部分變質。
[實驗方案3]：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的           溶液除去雜質，發生反應的化學方程式為：                            。

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