【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見物質，且都含有同一種元素，其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒。它們之間的部分轉化關系如圖所示（部分物質和反應條件已略去）
注：“→表示物質之間的轉化關系。例如①硫和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫。可以表示為S→SO2等②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣可以表示為HgO→Hg
（1）B屬于_____（填”單質”或“化合物”）
（2）若E為一種白色的固體，則E物質的名稱為_____
（3）若B→C轉化過程找那個出現火星四射、放熱、生成黑色固體的現象，則C的化學式_____。
（4）A→B轉化反應的表達式為_____（寫文字或符號表達式皆可）
（5）有關實現B→D轉化的化學反應說法正確的是_____（填序號）
①該反應一定屬于化合反應
②該反應一定屬于氧化反
③該反應一定放熱
【答案】單質 氯酸鉀 Fe 過氧化氫
水+氧氣 ①②③
【解析】
根據題意，A、B、C、D、E均為初中化學常見物質，且都含有同一種元素，其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒，所以A是過氧化氫，B是氧氣，C可能是一氧化碳，D是水，E可能是氯酸鉀。
由分析可知（1）B是氧氣，只含有一種元素，屬于單質；
（2）若E為一種白色的固體，則E物質的名稱為氯酸鉀；
（3）若B→C轉化過程中個出現火星四射、放熱、生成黑色固體的現象，是鐵絲在氧氣中燃燒的現象，則C是鐵，它的化學式Fe；
（4）A→B轉化是過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫
水+氧氣；
（5）實現B→D轉化的化學反應是氫氣在氧氣中燃燒生成水，說法正確的是①②③。
科學實驗活動冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（）
A. 瓶內裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
B. 氣體從b端通入，收集氧氣
C. 瓶內裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D. 在a端接量筒，瓶內裝滿水，測量氣體的體積
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是
A. 分子可以構成物質，但物質不一定都由分子構成
B. 鹽中含有金屬陽離子和酸根離子，
中沒有金屬陽離子，不屬于鹽類
C. 燃燒一般都伴隨發光、放熱現象，所以有發光、放熱現象的變化就是燃燒
D. 某物質的飽和溶液不能繼續溶解該物質，則該飽和溶液也不能繼續溶解其它物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。
（1）用化學用語填空：
①鎂元素______；
②五氧化二氮分子______；
③4個氫離子______；
④氧化鋁______；
⑤2個氮原子______。
（2）3Ca2+中“2”表示______。
（3）書寫化學方程式：硫在氧氣中燃燒______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)A中的試管口為什么應略向下傾斜？______
(2)寫出選用B制取氧氣的化學方程式。______
(3)若采用C(氣體由a口進入)收集到一種不易溶于水的氣體，請簡述驗證該氣體的實驗方法______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你一起參與探究：
（提出問題）甲烷燃燒后生成了哪些物質？
（查閱資料）含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
（猜想與假設）甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。
你認為______________同學的猜想是錯誤的，理由是_____________________________。
（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______________（填“能”或“否”）。
（2）實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學的猜想成立；C中反應的化學方程式為：__________________________________。
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：__________________________________。
（反思與交流）為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是__________________________。
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【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯系，是學習化學必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是
A. 該反應不遵守質量守恒定律
B. 參加反應的甲、乙的質量比為15：56
C. 反應生成丙、丁分子個數比為1：1
D. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵是目前世界年產量最高的金屬，請回答:
（1）生活中，用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。
（2）小倩同學根據工業煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗。
①實驗開始時，應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？__________。
②加熱一段時間后，A裝置玻璃管內的現象是_______，反應的化學方程式為___________。
③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由____________。
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