【題目】人類目前消耗的能源主要來(lái)自化石燃料。
（1）石油是化石燃料之一，它屬于____（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)?/span>_______。
（3）本溪的燃?xì)飧脑旃こ蹋垢嗟木用裼蒙狭颂烊粴狻Ｌ烊粴馊紵幕瘜W(xué)方程式為_____。做好飯菜，關(guān)閉燃?xì)忾y門使火焰熄滅的原理是__________。
（4）我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó)，但含硫煤燃燒排放的二氧化硫，會(huì)引起“酸雨”。為減少大氣污染，可采取的措施____（寫一條即可）。
（5）化石燃料是不可再生的，為緩解能源危機(jī)人們正積極開發(fā)利用新能源。請(qǐng)寫出一種新能源____。
快樂(lè)小博士鞏固與提高系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(2017雅安)饅頭、面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識(shí)后，將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實(shí)驗(yàn)室與興趣小組的同學(xué)一起進(jìn)行探究。
（初步探究）取少量白色粉末于試管中，加適量水，測(cè)得溶液的pH>7，說(shuō)明溶液呈________性。
（提出問(wèn)題）白色粉末成分是什么？
（查閱資料）
（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。
（2）碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水等； 碳酸鈉很穩(wěn)定。
（猜想與假設(shè)）
猜想Ⅰ：碳酸鈉
猜想Ⅱ：碳酸氫鈉
（實(shí)驗(yàn)探究）甲乙興趣小組設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
甲組方案：如圖，取適量白色粉末于試管中，將導(dǎo)管伸入澄清石灰水，加熱，澄清石灰水變渾濁，猜想Ⅱ正確。寫出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
乙組方案：用如圖所示裝置作為反應(yīng)容器，準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。
分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中，注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸，記錄如表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì) | 最終得到CO2體積 /mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 白色粉末 | m | V3 |
實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________；表中m＝________g；根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析，猜想Ⅱ正確，判斷的依據(jù)是______________。
（反思應(yīng)用）
（1）甲組方案中，無(wú)法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物；乙組方案可以判斷，如果是兩者的混合物，應(yīng)該滿足的條件是__________________。
（2）家中制作饅頭、面包時(shí)，將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機(jī)酸)，再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示信息進(jìn)行計(jì)算。假設(shè)：稀硫酸轉(zhuǎn)移完全且生成氣體全部逸出。
（1）生成H2的質(zhì)量為_____________g。
（2）反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(寫出解題過(guò)程，最后結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。
資料：無(wú)水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保
B. 只根據(jù)甲實(shí)驗(yàn)“固體消失” 這一現(xiàn)象，可驗(yàn)證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生分析“固體消失” 的原因
D. 只根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可驗(yàn)證NH4HCO3
NH3↑+CO2↑+H2O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答題。
（1）儀器m的名稱是_________，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
（2）若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是______（填序號(hào)）。
A．空氣 b．氧氣 c．氫氣
（3）往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)_________現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
（4）向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料軟瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過(guò)量的_________（填試劑名稱）充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是_________（填化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))．下列圖象正確的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用47.8g氫氧化鈉溶液充分吸收二氧化碳?xì)怏w，得到50.0g碳酸鈉溶液，請(qǐng)計(jì)算(溫馨提示：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)．
(1)參加反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是________g；
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A．t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2:5
B．乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶液仍飽和
C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D．甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(某些反應(yīng)物和生成物已省略)．其中A和D的組成元素相同，B為黑色粉末，C是單質(zhì)，H是藍(lán)色沉淀，E、F的溶液均成堿性且E的相對(duì)分子質(zhì)量為106．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫出E和H的化學(xué)式：E_________、H_________．
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________________．
(3)如果把非金屬氧化物與堿的反應(yīng)及金屬氧化物與酸的反應(yīng)也都看作是復(fù)分解反應(yīng)，則圖示6個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是________(填反應(yīng)序號(hào))．
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