【題目】不銹鋼中加入鉬，能改善鋼的耐腐蝕性。用鉬礦（主要成分是MoS2）制備金屬鉬的流程如下。
（1）SO2化學性質與二氧化碳有相似之處，可用_____溶液吸收灼燒中產生的尾氣。
（2）操作1 和操作2的名稱是_____，所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
（3）寫出鉬酸銨溶液與鹽酸發生復分解反應的化學方程式_____。
（4）寫出氯化銨的一種用途_____。
【答案】氫氧化鈉 過濾 漏斗 (NH4)2MoO4＋2HCl=H2MoO4↓＋2NH4Cl 作氮肥（合理即可）
【解析】
（1）二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，SO2 化學性質與二氧化碳有相似之處，可用氫氧化鈉溶液吸收灼燒中產生的二氧化硫尾氣，生成亞硫酸鈉溶液；
（2）操作 1 和操作 2 都是用來分離難溶性固體與液體的方法，即過濾操作，所需玻璃儀器有燒杯（用于承接濾液）、玻璃棒（用于引流）、漏斗（用于過濾）；
（3）鉬酸銨溶液與鹽酸發生復分解反應生成氯化銨和鉬酸的化學方程式：(NH4)2MoO4+2HCl=H2MoO4↓+2NH4Cl。
（4）氯化銨中含有N 元素，在農業上可作為氮肥使用。
智能訓練練測考系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】十九大召開后，西安市的發展變化更快了，身邊許多變化都和化學有關。
（1）驪山溫泉馳名中外，度假村是人們休閑的好去處。溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是_____。（填標號）
A 分子 B 原子 C 元素
（2）“共享單車”方便市民低碳出行，“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_____氣體排放；掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用 PVC不干膠貼紙。PVC[化學式（C2H3Cl）n]中碳元素和氫元素的質量比為_____。
（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質量輕便，承重強度高。鈦原子的結構示意圖如下，其中 x=_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】果果同學觀看化學攝影系列《美麗的化學》，模擬實驗用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種試劑后，懸掛于鐵架臺上。另取一只盛有盛有某未知溶液的小燒杯，放在紙蝴蝶的下方(見圖)。回答：
(1)過一會兒，紙蝴蝶的顏色變成紅色，請你確定紙蝴蝶上的噴灑和燒杯中的溶液的組合可能是_____(填序號)
A 酚酞試液和濃硫酸
B 石蕊試液和濃氨水
C 石蕊試液和濃鹽酸
(2)若移走小燒杯中溶液，放置一段時間，你可能看到的現象是___，你分析其中可能出現的現象的原因是_____。
(3)用另一種試劑R進行實驗，確定小燒杯中的成分，發生如下化學反應：R+HCl=NaCl+CO2↑+H2O，則R的化學式為____，俗稱_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______。
（3）實驗室制取二氧化碳，選用的收集裝置是______（填序號）。檢驗CO2已經收集滿的方法是：_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在日常生活中，制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口。某小組同學對泡打粉的發面原理產生興趣，進行了以下實驗探究。
（查閱資料）泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發泡粉，可作為快速發面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀。
（提出問題）泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？
（猜想與假設）猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發生反應，產生二氧化碳氣體
（進行實驗）利用以下實驗裝置進行探究
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱 | a試管口內壁有無色液滴， b試管中石灰水變渾濁。 |
2 | 在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱 | a試管口內壁有無色液滴， b試管中石灰水不變渾濁 |
3 | 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加________。 | ___________，d試管中石灰水變渾濁 |
（解釋與結論）
（1）由實驗1可得小蘇打中含有的元素是_______________。
（2）實驗1中，b試管中發生反應的化學方程式為_________________。
（3）實驗2的現象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。
（4）實驗3的操作： 在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______________，實驗現象為____________ ，石灰水變渾濁。猜想3成立。
（反思與評價）
（5）通過以上實驗探究，小組同學又查閱到碳酸氫鈉俗稱小蘇打，碳酸氫鈉分解的反應為：2NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑， 根據以上實驗結論，小組同學想探究一下碳酸鈉是否能代替小蘇打的，小組同學又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為______。
（6）通過以上實驗探究，下列關于泡打粉的說法中，正確的是_______。
A泡打粉保存時要注意防潮
B蒸饅頭時，先將泡打粉溶于水，再用此溶液與面粉和成面團
C用純堿替代小蘇打制成的泡打粉蒸饅頭時，也能起到膨松的效果
D在用泡打粉蒸饅頭時，在加水揉面過程與蒸的過程中均能起到蓬松作用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國的北斗導航衛星系統處于世界領先地位，它采用了銣原子鐘提供精確時間。根據如圖信息，判斷下列說法中錯誤的是（ ）
A.銣原子內含有 37 個質子
B.銣原子易得電子變成陰離子
C.銣元素屬于金屬元素
D.銣元素的相對原子質量為 85.47
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里現有一包固體混合物，它可能含有 CuO、BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、CaCO3 五種物質中的兩種或多種。小穎同學欲探究其成分組成，她按下圖所示進行了實驗，出現的 實驗現象如圖中所述。根據上述實驗信息和分析推理，試回答下列問題：（假設過程中所有可能發生的反應都恰好完全進行）
（1）沉淀 C 的化學式為_____，氣體 A 的化學式為_____，氣體 A 的水溶液 pH_____7。（選填“>”、“<”、“=”之一）
（2）寫出步驟①中肯定發生反應的一個化學方程式：_____。
（3）在濾液 D 中，肯定大量存在的陽離子是（寫離子符號）_____。
（4）由上圖可推知，該固體混合物中肯定存在的物質有（寫化學式）_____。
（5）由上圖可推知，該固體混合物中還不能確定的物質是（寫化學式）_____，若要進一步確定是否存在，可選用濾液 D 再進行實驗探究。請你簡要說明該實驗設計方案的操作步驟、發生的現象及對應結論：_____________________
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【題目】實驗室的廢液缸里有一定量的無色溶液，老師說廢液中可能含硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈉和氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學活動小組的同學為確定溶液成分，進行如下探究。
（提出問題）廢液缸的溶液中含有哪些離子呢？
（實驗探究）小南和小崗兩名同學進行如下實驗：
小南：取樣于試管中，加入足量氯化鋇溶液，發現有白色沉淀產生。
小崗：繼續向小南實驗后的試管中加入稀鹽酸，試管中固體質量隨加入稀鹽酸質量 的變化情況如上右圖。
（現象與結論）
小南的實驗中產生白色沉淀反應的化學方程式可能是（1）_________；（寫出一個即可）小崗實驗中應該觀察到的現象是（2）_________，小崗實驗后的試管中一定含有的陽離子為（3）_____（填離子符號，下同）；
由上述實驗可知：廢液缸溶液中一定不含的離子是（4）_____，理由是(5)_____。
（表達與交流）
為了確定廢液缸中可能存在的離子是否存在，同學們經過討論后一致認為：重新取樣，向樣品中加入足量的硝酸鋇溶液，這樣做的目的是排除(6)_____對(7)_____的驗證產生的干擾，然后再加入（8）_____溶液，若出現明顯實驗現象，從而確定可能存在的離子一定存在。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題：
（1）從上表中查出原子序數為9的元素的相對原子質量為___________；
（2）11號元素與17號元素組成化合物，其構成微粒是_________（選填“分子”、“原子”或“離子”）。
（3）上表中氮元素與硅元素最本質的區別是_____________
A質子數不同 B中子數不同 C最外層電子數不同 D相對原子質量不同
（4）鈉和鉀的原子結構示意圖如圖所示，鉀元素 應在元素周期表中第________周期，試從原子結構的角度解釋鉀的金屬活動性較鈉強的原因是______________ 。
（5）元素周期表中每一橫行叫做一個周期，通過分析，每一周期元素間的排列有一定的規律，例：____________________（任寫一條）。
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