【題目】如圖是前20號(hào)常見元素和粒子的相關(guān)信息，請(qǐng)完成下列內(nèi)容。
（1）圖中涉及到的元素種類有______種；X=______；
（2）請(qǐng)寫出C粒子的符號(hào)______；A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______ （填序號(hào)）。
【答案】4 8 Cl- B
【解析】
（1）元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，9號(hào)元素為氟元素、17號(hào)元素為氯元素，18號(hào)元素為氬元素，20號(hào)元素為鈣元素，故圖中涉及到的元素種類有4種，即氟元素、鈣元素、氯元素、氬元素；原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)，2+8+x=18，x=18-2-8=8。故填：4；8；
（2）C粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，是帶1個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子，可以表示為Cl-；A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，這是因?yàn)樗鼈冏钔鈱与娮訑?shù)相等。故填：Cl-；B。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)稀 H2SO4 與 NaOH溶液混合后無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，于是設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案
方案一：測(cè)定稀 H2SO4與 NaOH溶液混合前后的 pH
（1）將 pH試紙伸入某 NaOH溶液中測(cè)定 NaOH溶液的 pH，測(cè)得 pH_____7（選填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）將一定量的稀 H2SO4加入該 NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其 pH，pH=7
方案二：向盛有 NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀硫酸，觀察到溶液由紅色變成無色
結(jié)論：稀 H2SO4與 NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；
上述實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空
（1）2個(gè)氫分子______；
（2）鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖______；
（3）n個(gè)鐵原子______；
（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______；
（5）構(gòu)成氯化鈉的陰離子______；
（6）地殼中含量最多的金屬元素______；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“化學(xué)棋”游戲規(guī)則：①每粒棋子代表一種物質(zhì)：②吃子：所選棋子能與棋盤（如圖）中的某棋子發(fā)生反應(yīng)，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃：前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，則該棋子也被吃掉。若一次就可連續(xù)吃掉棋盤上的所有棋子，應(yīng)選擇的棋子是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對(duì)白色粉末的化學(xué)成分進(jìn)行了以下探究。
（提出猜想）猜想1.碳酸鈉；
猜想2.碳酸氫鈉；
猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
（查閱資料）①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉受熱不分解。
（實(shí)驗(yàn)探究）小月、小妮分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測(cè)定其酸堿度 | pH_____7 | 溶液呈堿性，猜想1成立 |
小妮 | 用圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
| 試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立，試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
（交流反思）大家一致認(rèn)為小月和小妮的結(jié)論不準(zhǔn)確。
（1）小月的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是_____；若用事先用水潤濕的pH試紙測(cè)溶液的酸堿度，則測(cè)得的pH值_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（2）小妮的實(shí)驗(yàn)方案不能排除白色粉末是否含有_____。
（繼續(xù)探究）小威稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為ng，通過計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取值范圍為_____（保留一位小數(shù)）。
（結(jié)論分析）探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氫鈉，分析后認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
（拓展應(yīng)用）下列物質(zhì)常溫下放置一段時(shí)間也會(huì)分解的是_____（填序號(hào)）。
A 濃硫酸 B 氫氧化鈉 C 碳酸氫銨 D 氯化鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。根據(jù)下圖信息，回答下列問題：
（1）據(jù)圖1可知，溴的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；
（2）溴原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得到”或“失去”）電子形成溴離子；
（3）圖2中，與溴化學(xué)性質(zhì)相似是_____（填字母序號(hào)）；
（4）圖2中A、B形成化合物的化學(xué)式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A.在t1℃、t3℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.在t1℃至t3℃之間，乙的溶解度大于甲的溶解度
C.將甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃，析出甲、乙的質(zhì)量相等
D.將t2℃時(shí)接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇∩郎鼗蚪禍氐姆椒?/span>
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（查閱資料）
Ⅰ.20℃時(shí)，幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表：
物質(zhì) | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（實(shí)驗(yàn)探究）
(1)實(shí)驗(yàn)一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_________________________________，實(shí)驗(yàn)中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是_________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二：為檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________，實(shí)驗(yàn)中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三：小華取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實(shí)驗(yàn)中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測(cè)定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化，結(jié)果如圖1、圖2所示。
圖1中，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
（反思感悟）
(5)實(shí)驗(yàn)從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質(zhì)的變化，以及___________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)定，實(shí)現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。
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