【題目】小明和小雨以“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究。請填寫以下探究過程中的空格:
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[提出假設]化學反應中,反應物與生成物的質量_____。
[確定研究方法]分析推理,查閱資料,實驗探究。
[設計并進行實驗]小明設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小雨設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。(提示:A反應有氣體生成,B反應有沉淀產生)
[實驗結論]小明認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。小雨認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等。你認為_____的結論正確,請談談導致另一種結論錯誤的原因。_____
[結論分析]請用原子的理論,簡要分析你認為正確的結論。_____
[查閱資料]小明和小雨通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確、縝密的研究,并做出了科學結論。
[結論應用]環保部門常用I2O5測定空氣中CO的污染程度,發生反應的化學方程式為:I2O5+5CO=I2+5X,根據生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是_____。
【答案】相等 小雨 反應沒有在封閉的儀器中進行,產生的CO2逸散到空氣中去了 化學反應前后原子的種類、數目、質量都不發生改變 CO2
【解析】
[提出假設]
化學反應中,反應物與生成物的質量相等.
故填:相等.
[實驗結論]
小雨的結論正確,導致另一種結論錯誤的原因是:反應生成的氣體從裝置中逸出,從而導致天平失去平衡.
故填:小雨;反應生成的氣體從裝置中逸出.
[結論分析]
化學反應遵循質量守恒定律的原因是:反應前后原子種類、總個數、質量都不變.
故填:反應前后原子種類、總個數、質量都不變.
[結論應用]
由I2O5+5CO=I2+5X可知,反應前后碘原子都是2個,反應前碳原子是5個,反應后應該是5個,包含在5X中,反應前氧原子是10個,反應后應該是10個,包含在5X中,因此X的化學式是CO2.
故填:CO2.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小華同學在復習酸堿鹽知識時整理了如下網絡圖,“→”表示相互轉化,“—”相互反應。已知A、B、C、D是初中化學常見的物質,為金屬單質、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是
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A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應產生氣泡,溶液變成淺綠色
B. 如果B是金屬氧化物,B轉化為A可能是工業煉鐵的原理
C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽
D. 如果D與稀硫酸反應產生二氧化碳,則C只能是堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
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請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于_____種元素的粒子.
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩定結構的是_____(填序號),它在化學變化中容易_____(填“得到”或“失去”)電子,成為離子.
(3)D中x=_____.
(4)A與C形成化合物的化學式是_____.
(5)B單質在氧氣中燃燒的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對如圖所示的4個實驗。得出的結論不正確的是( )
A.
白磷燃燒,紅磷不燃燒。說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B.
燒杯b中的酚酞試液變紅色,說明分子不斷運動
C.
甲試管的鐵釘生銹,乙試管的鐵釘不生銹。說明只需與水接觸鐵釘就會生銹
D.
下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳不能燃燒。也不支持燃燒,且密度大于空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖點燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示),沿燒杯內壁緩緩傾倒二氧化碳。
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(1)本實驗可以看到的實驗現象是:_____。
(2)該實驗能說明二氧化碳的兩個性質,它們分別是:①物理性質_____;②化學性質_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖實驗裝置,回答問題。
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(1)圖中儀器a的名稱是________;裝置A中,長頸漏斗下端管口必須伸入液面以下的原因是_______。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為______。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是___________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體所選用的裝置________(填序號)。實驗時,如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】味精是主要成分谷氨酸鈉,易溶于水,其化學式是C5H8NO4Na,與硝酸銀溶液不反應。味精中還含有氯化鈉(味精中其他成分不考慮),氯化鈉與硝酸銀溶液發生復分解反應,生產氯化銀白色沉淀。回答下列問題:
(1)稱取5.0g味精配制成50g溶液,量取蒸餾水的量筒規格是________(填字母)。
A.10mL B.50mL C.100 mL
(2)如圖是配制過程,正確的操作順序為________((填序號)。![]()
(3)為測定味精中NaCl的質量分數,進行如下實驗:
在其他操作均正確的情況下,若在配制溶液過程中,仰視刻度量取蒸餾水,則所配制溶液的谷氨酸鈉質量分數________((填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
(4)為測定味精中含有氯化鈉的質量分數,繼續實驗:
①向所配制的50g溶液中加入過量的________(溶液(填化學式)充分反應。
②然后進行________((填操作名稱)、洗滌、干燥、稱量白色沉淀固體。經精確測定白色沉淀的質量為2.87g,則該味精中氯化鈉的質量分數為_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20 g含雜質(雜質不溶于水,也不溶于酸)的鋅樣品,與一定質量的稀硫酸恰好完全反應,所得溶液質量為80.5 g,同時生成氫氣0.4 g。試計算:
(1)樣品中鋅的質量分數;
(2)完全反應后生成溶液中溶質的質量分數;
(3)所用稀硫酸的質量分數 (計算結果保留到0.01%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為A、B、C、D、E五種不同類別物質卡片組成的“化學拼圖”,相鄰兩張卡片所標的物質的(或其溶液)間能發生反應。(本流程涉及均為初中科學常見的反應)
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(1)參照上述拼圖,寫出制備氯化鐵的2種方法:_____、_____。
(2)從初中科學知識的角度,根據圖判斷:符合甲+乙→鹽+水的組合是_____(填序號);屬于復分解反應的組合是_____(填序號)。
①A+B ②A+C ③C+D ④A+E ⑤A+D ⑥D+E
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