【題目】根據如圖的微型實驗，判斷下列說法錯誤的是（ ）
A. a處現象是紅棕色粉末變成黑色
B. b處的現象是澄清石灰水變渾濁
C. 尾氣處理可用點燃法或收集
D. 為節約藥品實驗結束應先停止通氣再熄火
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器）。根據題目要求，回答下列問題：
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①_____，②_____。
（2）用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，反應化學方程式是_____，所選用的裝置組合為_____（填裝置序號），檢驗集氣瓶是否集滿氧氣的方法是_____。
（3）實驗室制取氣體時，在裝入藥品之前一定要先_____；選用B裝置制取氣體時，要注意儀器②的下端一定要_____；檢查B裝置的氣密性時，可以在瓶內裝適量的水，導管口連接一個注射器（如圖所示），當緩慢向外拉動注射器的活塞時，觀察到_____現象時，說明裝置的氣密性良好。
（4）加熱高錳酸鉀并用裝置E收集氧氣時，下列有關說法不正確的是_____（填序號）。
①加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體。
②實驗中發現水槽里的水變成了紅色，可能是試管口沒有放棉花
③待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上。
（5）欲使用如圖H裝置采用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b“）端通入。
（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應所得溶液中溶質的成分，小鳴和同學們通過測定了反應后溶液的pH，得到了如圖所示的pH曲線，請回答：
（1）由圖可知該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中；
（2）該反應的化學方程式為 ；
（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液。
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內出現 的現象。結論：該樣品是a處溶液。
②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液。 | 該樣品為b處溶液。 | |
該樣品為c處溶液，并推知溶液中的陽離子有 。 |
【反思評價】探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 。
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【題目】（1）根據如圖金屬應用實例推斷,金屬具有的物理性質有______________(至少答兩點);
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是_______________；
（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是____________；
A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套D、 銅質水龍頭
（4）鈣、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序由強到弱的順序是_________。
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【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識。
（1）小明放學一進家門就聞到菜香，這證明了微粒的分子具有_____性質。
（2）小明提醒正在炒菜的媽媽，若油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是_____ 。
（3）小明家新買了某一品牌凈水器，活性炭是凈水器中的重要物質，活性炭凈化水時，主要是利用了活性炭的_____性質；小明為了檢驗凈化后的水是否為軟水，可使用______；
（4）小明家廚房中有兩包失去標簽的白色固體，分別為食用純堿和食鹽，除了用品嘗的方法外，還可以用廚房中的_____將兩種物質鑒別開來。
（5）小明媽媽刷洗鍋碗時，通常用洗潔精去除油污，這是利用了洗潔精的_____ 作用。
（6）小明處于生長發育期，為防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的元素__________（填名稱）。
（7）如圖是一種鹽汽水的營養成分表。
①該汽水含人體所需的六大營養素中的____種。
②“鈉118毫克”是指__的質量 (填“鈉單質”或“鈉元素”) 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具。
（1）圖中序號標示的材料一共分為___________類；
（2）燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的___________性；
（3）鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是（用方程式表示）___________；
（4）為驗證鐵、銅、鋁的活動性順序，甲乙兩位同學設計了不同實驗方案，都達到了實驗目的。所用的試劑有鋁片、鐵片、硫酸鋁溶液，硫酸亞鐵溶液，硫酸銅溶液。實驗方案如下：
實驗方案 | 方案一 | 方案二 |
實驗操作 | 一種金屬放入兩種溶液中
| 兩種金屬同時放入一種溶液中
|
①方案一中有關反應的化學方程式是___________；
②方案二中選擇的溶液 是___________（寫化學式）溶液；
③軍軍同學又設計了一個新的方案，也能達到實驗目的。將三種金屬分別放入一種溶液中，該溶液中的溶質在物質分類上和前兩位同學所用的試劑不同，他選擇的溶液是___________。
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【題目】根據如圖的微型實驗，判斷下列說法錯誤的是（ ）
A. a處現象是紅棕色粉末變成黑色
B. b處的現象是澄清石灰水變渾濁
C. 尾氣處理可用點燃法或收集
D. 為節約藥品實驗結束應先停止通氣再熄火
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【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如圖1所示：
（1）下列說法正確的是_____（填字母）
A．過濾池可以除去難溶性雜質
B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C．清水池中一定是軟水
D．投藥消毒發生的是化學變化
（2）明礬（KA1（SO4）m12H2O）能作絮凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁，m＝_____
（3）目前不少自來水用液氯（Cl2）作為消毒劑，液氯注入水后發生反應的示圖
其中“
”、“O”“●”代表不同原子，產物D為次氯酸（HClO），有殺菌消毒作用。寫出液氯與水反應的化學方程式是_____。
（4）圖2是電解水的實驗室裝置圖，寫出該反應的化學方程式_____，實驗室用“電解水”或氫氣在氧氣中燃燒的實驗探究水的組成元素，理論依據是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組欲探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用？用天平稱量0.2gCuO，用量筒量取5mL 5%的過氧化氫溶液，進行如圖所示實驗（a～g代表實驗操作步驟）。
I．“步驟d”過濾時用到玻璃棒，其作用為_____。
Ⅱ．小組同學通過上述實驗得出結論：CuO可作過氧化氫分解的催化劑，支持該結論的實驗證據有_____（填序號）。
A．“步驟a”帶火星的木條不復燃 B．“步驟c”帶火星的木條復燃
C．“步驟f”固體質量為0.2g D．“步驟g”溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃
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