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某校研究性學習小組在實驗室中，要用未知溶質質量分數的硫酸銅溶液測定一種含雜質的鐵的純度．他們的做法是用1.5g含雜質的鐵，加入100g硫酸銅溶液中恰好完全反應，得到99.8g溶液．請幫助他們計算：
（1）參加反應的鐵的質量是多少克？
（2）硫酸銅溶液中溶質的質量分數是多少？

解：設參加反應的鐵的質量為x，硫酸銅質量為y
Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu       溶液質量減少
56   160        64          8
x    y                l00g-99.8g=0.2g
（1） $\text{[math]}$
x=1.4g
（2） $\text{[math]}$
y=4g
硫酸銅溶液中溶質的質量分數= $\text{[math]}$ ×l00%=4%
答：（1）參加反應的鐵的質量為1.4g
（2）硫酸銅溶液中溶質的質量分數為4%
分析：根據反應前后溶液的質量求出反應物和生成物的質量，根據化學方程式求出參加反應的鐵和硫酸銅的質量進一步可求得硫酸銅溶液中溶質的質量分數
點評：本題主要考查有關化學方程式的計算和溶質質量分數的計算，難度較大．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

28、我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行探究．現請你一同參與：
[提出問題]：呼吸作用是否產生二氧化碳？
[設計方案并進行實驗]：
小雪：在試管中加入2ml蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發現明顯的現象．
小寧：在試管中加入2ml澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是：

澄清的石灰水變渾濁

，該反應的化學反應文字表達式（或化學反應式）為：

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．
[解釋與結論]：小寧的結論為：呼吸作用能產生二氧化碳．
[評價與反思]：
（1）根據他們的方案和實驗，若繼續按小雪的方案實驗，也能得到小寧同樣的結論．請你幫小雪完成繼續實驗的方案（要求寫出實驗操作及產生的現象）．

（2）在“奇妙的二氧化碳”的學習中同學們通常會完成“階梯蠟燭實驗”（如圖一所示）為研究方便“蠟燭與燒杯”的俯視圖表示為如圖三所示．為準確完成該實驗，防范其他因素的干擾，通常會在將蠟燭點燃，再在燒杯中加一鐵質的擋板（如圖二所示）后，再向燒杯中倒入二氧化碳．

①實驗中擋板放置位置，應當如圖

Ⅰ

處表示的位置．（從如圖中選“Ⅰ”或“Ⅱ”，其中虛線表示為“擋板”放置的位置．）

②插入擋板后，應將二氧化碳氣體倒入，請你從圖四中選擇合理倒入位置

（選填“A”、“B”、“C”或“D”）
③本實驗的現象是

蠟燭由低到高依次熄滅

；
④由上述實驗現象可知二氧化碳的性質有：

不可燃，不助燃且密度比空氣大

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

邏輯推理是化學學習常用的思維方法．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發現將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質是該反應催化劑？
（2）設猜想與假設：下面是組內兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
假設一：小芳同學：鐵釘表面的氧化鐵是H₂0₂溶液分解反應的催化劑．
假設二：小華同學：鐵釘里的

是H₂0₂溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結論：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
實驗Ⅰ：把一定質量的氧化鐵粉末加入到裝有10 mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象．		反應的化學方程式為：假設一成立
實驗Ⅱ：取10 mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現象．	無現象	假設二（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：
同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是：

．
請你設計實驗（寫出實驗步驟、實驗現象及結論）證明其中的某一點理由：

．
（5）反思與評價：
小強通過仔細觀察發現“實驗Ⅱ”中一直沒有現象的試管，過了一段時間后試管中也出現了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學習小組在學習了雙氧水分解制氧氣的實驗后，知道催化劑（Mn0₂，）能改變化學反應速率．到底Mn0₂是不是該反應的催化劑以及還有哪些因素與化學反應速率有關呢？
【小組討論】：小明同學觀點：化學反應速率與反應物的質量分數有關；
小紅同學觀點：化學反應速率與反應溫度有關；
小峰同學觀點：化學反應速率與--有關．
【設計實驗】：為了驗證他們的觀點，設計并進行了以下實驗：

試驗次數	H₂O₂溶液質量分數	H₂O₂溶液用量/毫升	催化劑（MnO₂）用量/克	反應溫度？℃	收集氣體體積/毫升	所需時間/秒
①	20	5	0.1	85	20	3.8
②	15	2	0.2	20	20	2.8
③	5	2	0.2	20	20	7.4
④	20	5	0.1	55	20	10.5
⑤	15	2	0.1	20	20	21.6

（1）請你寫出實驗中所發生的化學反應方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
（2）

實驗證明小明的觀點是正確的，

實驗證明小紅的觀點是正確的．
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④E．②和⑤
（3）由以上實驗能得出：其他條件相同時，反應溫度越高或反應物的質量分數越大，則反應速率

越快

；
（4）加入Mn0₂后，H₂0₂分解的速率大大提高，為了證明Mn0₂是該反應的催化劑，必須檢驗其質量沒有改變，可通過

過濾

（填一操作名稱），將其分離出來稱量，同時還應檢驗其

化學性質

沒有改變．你了解生活中通過加入某種催化劑來降低反應速率的事例嗎？請列舉一例

食用油中加入某種物質延長供質期（減慢氧化速率）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼出的氣體中是否有二氧化碳進行探究．現請你一同參與：
【提出猜想】：呼出的氣體中有二氧化碳
【設計方案并進行實驗】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結果未發現明顯現象．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹氣，產生的現象是：（1）

澄清石灰水變渾濁

；
【解釋與結論】
根據他們的方案和實驗，小雪方案中反應的文字表達式為：（2）

二氧化碳+水→碳酸

；小寧的結論為：（3）

呼出的氣體中含有二氧化碳

．
【評價與反思】
小雪的方案若繼續實驗，也能得到小寧同樣的結論．（試劑與小寧不同）

實驗操作	實驗現象	實驗結論
向溶液中滴加紫色石蕊試液向溶液中滴加紫色石蕊試液	紫色的石蕊試液變紅色紫色的石蕊試液變紅色	/

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組在實驗室中，要用未知溶質質量分數的硫酸銅溶液測定一種含雜質的鐵的純度．他們的做法是用1.5g含雜質的鐵，加入l00g硫酸銅溶液中恰好完全反應，得到99.8g溶液．請幫助他們計算：
（1）參加反應的鐵的質量是多少克？
（2）硫酸銅溶液中溶質的質量分數是多少？

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