(6分)根據(jù)下圖回答問題。
（1）實驗儀器a的名稱是________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________；可選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同）。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________；可選用的收集裝置是 ；其驗滿方法是________。
（1）酒精燈； （2）2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑； A ；
（3）2HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑； C ； 將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿。
解析試題分析：（1）要熟悉常見儀器的名稱和作用；（2）寫方程式要注意一寫二配三注明四等號，用高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，配平方法是用觀察法配平；由于需要加熱應(yīng)該選用有酒精燈的裝置；（3）制取二氧化碳用鹽酸和碳酸鈣生成；氯化鈣、二氧化碳和水；由于二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集，能溶于水不能用排水法收集；由于二氧化碳不支持燃燒，所以用燃著的木條來驗滿放在瓶口，熄滅說明已滿，否則不滿。
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；常用儀器的名稱和選用
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a ：b 。
（2）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式 ，可選用的收集裝置是 (填字母)。
（3）檢驗二氧化碳可用 ,涉及反應(yīng)的化學方程式為 。
（4）實驗室一般不用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳的原因是 ，但改進后的裝置卻可用于碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，圖中適合的發(fā)生裝置是 (填字母)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。
（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(4 分)實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的_________（填儀器字母）進行組裝，反應(yīng)的化學方程式為________________________________________。
（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：
氣體→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→F。
（3）若用右圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（9分）化學興趣小組在實驗室進行關(guān)于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。
A B C D E
（1） 甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 ，選擇的收集裝置是C或 ，用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
（2） 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
（3） 丙同學研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)
不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次
實驗的裝置，集氣瓶中有
約占總體積40％水，氧氣從 （填“a”或“b”）
導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中
氧氣的體積分數(shù)是 。
（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體
接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（6分）下圖是初中化學的幾種常用儀器用品，根據(jù)要求回答下列問題：
（1）實驗室用KMnO4固體加熱制氧氣應(yīng)選用的儀器用品_________（填序號）。
（2）③ ⑤ ⑦組合可制備H2、CO2、O2，試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為__________，實驗前檢查此裝置氣密性的方法是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（10分）．現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：
（1）儀器①的名稱是 。
（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置。
（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
（5）若用下圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是 （選填數(shù)字：①. 燒堿溶液 ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水），氣體從 （選填 “d”或“e”）通入。
（6）下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請結(jié)合下圖回答問題：
① 標號a、b的儀器名稱：a ⑴ ，b ⑵ 。
② 實驗室選用A、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學方程式是 ⑶ 。
③ 實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，應(yīng)選擇的制取裝置為 ⑷ （選填序號）。
④ 實驗室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是 ⑸ ，檢驗CO2是否收集滿的方法是 ⑹ 。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是 ⑺ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（7分）根據(jù)下列裝置圖回答問題。
A B C D E F G
（1）標號儀器①的名稱是 。
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為 （填字母序號）。
（3）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應(yīng)的化學方程式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
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