【題目】配制50.0g質量分數為4%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質量為多少g?水多少mL?（水的密度為1.0g/mL），量取所需的水需選用多少mL的量筒?（填“10”“50”或“100”）。將配制好的50.0g質量分數為4%的氯化鈉溶液全部用來在農業上選種（氯化鈉溶液的質量分數為16%），最簡單的方法是?
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【題目】圖像能直觀體現化學中的各種變化關系，加深對化學知識的理解。下列圖像不能正確反映對應關系的是
A.圖A是在密閉的容器中加熱汞得到氧化汞
B.圖B是向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C.圖C是兩份等質量、等溶質的質量分數的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D.圖D是向等質量的Zn和Mg中分別滴加等溶質質量分數的稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2020年年初新冠狀病毒在我國傳播擴散，給我們的生命健康和生產帶來嚴重影響。預防新冠狀病毒的主要揹施有戴口罩、勤洗手、養成良好飲食習慣、減少聚集等。在抗擊新冠狀病毒的過程中，我們也學到了不少防疫新冠狀病毒的知識。
（1）醫用口罩
醫用口罩是由三層無紡布做成的。中間一層用來隔離病毒的噴熔無紡布的材料是聚丙烯。聚丙烯和聚乙烯一樣都屬于____________高分子材料（選填“合金”“復合”“合成”“天然”）。口罩隔離病毒相當于化學實驗操作中的__________（填寫實驗操作名稱）。
（2）良好的飲食習慣。
營養要全面、均衡。要多吃富含蛋白質、維生素以及礦物質的食物，比如肉蛋、奶類、新鮮的水果和蔬菜以及堅果等。
櫻桃是人們喜愛的一種水果，富含糖類、蛋白質、維生素（A、B、C等）、礦物質（鈣、磷、鐵等），具有很高的營養價值。櫻桃所含的營養成分中，能夠提供能量的是____________、蛋白質。櫻桃中含有的鈣、磷、鐵等，是指_______（填“分子”“原子”“元素”）。
（3）正確使用消毒液。
某品牌消毒液的有效成分主要是乙醇（體積分數72%-82%）、過氧化氫（0.10%-0.14%（w/V））。乙醇俗名________，乙醇消毒液在使用過程中要特別注意遠離火源，其原因是乙醇具有揮發性、________性，請寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。
潔廁靈（含HC1）、84消毒液（含 NaCIO）是生活中兩種常見的清潔、消毒用品；兩者混合使用時會發生化學反應（
），生成有毒物質，因此禁止將兩者混合使用！下列說法正確的是________
A Cl2是有毒氣體
B 潔廁靈可以用鐵質容器盛放
C 潔廁靈可用于清潔大理石臺面
D 室內噴灑84消毒液后，會嗅到刺激性氣味，是因為微粒在不斷運動
E 口服84消毒液可以預防新冠狀病毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們從山上采集到種石灰石，他們取120克該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發生變化），測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如表：
反應時間t/s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應后固體的質量m/g | 110 | 100 | 90 | 80 | 76 | 76 | 76 |
請回答下列問題：
（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量為 g。
（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數。
（3）求用30g該石灰石能夠產生多少質量的二氧化碳（寫出計算過程）
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【題目】如圖是人們經常使用的便捷交通工具一一自行車。
請回答下列問題:
（1）所標各部件中由金屬材料制成的是____（填字母），屬于有機合成材料的有___（任選一種部件填字母）。
（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，其性能不同的原因是_______。
（3）金屬礦物儲量有限，不可再生。保護金屬資源的有效途徑，除了防止金屬銹蝕外，還有_____（寫一條即可）。
（4）將一定量的鋁、銅粉末混合物加入硝酸銀溶液中，充分反應后過濾，濾液為藍色。則濾渣中一定含有_______（填化學式），濾液中溶質的組成可能是_____或_______（填化學式）。
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【題目】X、Y、Z是中學化學常見的物質，三種物質均含有同一種元素，它們之間有下圖所示的轉化關系（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去）。
（1）若X、Y的組成元素完全相同； Z為氣體單質，能供給呼吸，也能使帶火星的木條復燃，X轉化為Y的化學方程式為________；從微觀角度解釋X、Y性質有差異的原因是_________。
（2）若X為固體單質；Y可以用于滅火；Z是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，Y轉化為Z的化學方程式為________。
（3）若三種物質均含有鈣元素； X可以用來改良酸性土壤；Z為難溶于水的白色固體，其中金屬元素的質量分數為40%，Y的化學式為______。
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【題目】我國擁有自主知識產權的硅襯底高光效氮化鎵發光二極管（簡稱LED）技術，已廣泛用于照明、顯像等多個領域，圖甲是鎵元素的部分信息，圖乙是另外三種微粒的結構示意圖。
請回答下列問題：
（1）鎵原子的相對原子質量為______。
（2）寫出圖乙中C表示的微粒符號____，鎵原子與圖乙中_____（填字母）的化學性質相似，它們在化學反應中易______電子（填“得到”或“失去”）形成離子。
（3）寫出氮化鎵的化學式_______。
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【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。
（提出問題）
M，銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（猜想與假設）
小敏的猜想是A1>Cu>M；小強的猜想是Al>M>Cu
（1）你的猜想是____________。
（設計與實驗）
為了三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同的M絲，鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：
觀察到只有試管乙中發生明顯變化
（交流與表達）
（2）同學們一致認為試管丙中也應該有明顯變化，之所以出現這種情況的原因可能是__________________。
（3）于是同學們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲處理后又分別插入原試管中，結果甲、丙試管中都出現了明顯變化，則丙試管中發生反應的化學方程式為_____________________。
（解釋與結論）
（4）通過以上實驗，得出三種金屬的活動性順序為__________。
（評價與反思）
（5）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
①同學們經過討論后認為該實驗可以優化，去掉試管_________（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
②除了上述實驗外，還可以選擇的試劑組合是________。
a.鋁絲 b.銅絲 c.M絲d.Al2(SO4)3溶液e.CuSO4溶液f.MSO4溶液 g.稀鹽酸
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【題目】某化學興趣小組為驗證酸的通性，做了以下5組實驗，請分析并回答問題：
（演示實驗）
（提出質疑）實驗③沒有明顯現象，甲同學對該實驗是否發生化學反應提出質疑，并設計了以下實驗進行驗證。
（實驗探究）
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
一 | 測定氫氧化鈉溶液的pH=a，滴加稀鹽酸后測得溶液pH=b，（忽略體積的變化） | a ___________b（填“>”、“<”或“=”） | 發生了反應 |
二 | 向實驗③所得混合溶液中加入硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產生 | 發生了反應 |
（評價交流）乙同學認為甲同學的驗證實驗中方案二不可行，理由是________________________。
（拓展延伸）演示實驗中有一組沒有驗證酸的通性，該組是_____________（填序號）。請你補充一個演示實驗（不改變反應物的類別）完整驗證酸的通性，該實驗的化學方程為_________________。
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