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    2．別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗（第5～倒數第3段）。

    1．介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格（第1～4段）。

    3．補敘情節：中學教師布爾金跟獸醫伊凡?伊凡尼奇談起村長的老婆瑪芙拉，由瑪芙拉引出別里科夫的故事。課文里的“我”是布爾金。

二、范讀課文。學生把不認識的字劃出來。

三、正音、正字。

削（xiāo）        默（mò）許  

祈禱（qǐdaǒ）      降（xiáng）服

    轄（Xiá）制   搓（cuō）  譏消（qiào）

四、分析本文情節結構。

    學生思考：本文主要寫了別里科夫哪些事？根據情節發展可以把課文分成幾部分？

    明確：故事的主要情節是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節的發展可以把課文分成三部分：

    2．寫作背景：《裝在套子里的人》寫于1898年。19世紀末，是俄國歷史上反動統治特別殘酷黑暗的時期。當時，逐漸開展的俄國工人運動越來越高漲，到1898年，列寧在彼得堡建立了“工人階級解放斗爭協會”，俄國的革命斗爭走上了嶄新的階段，工人罷工和農民起義在全國風起云涌。即將來臨的革命暴風雨使反動派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度，反對任何自由的要求和革新的行為，加強反動統治，警察林立，密探出沒，冤獄遍布國中，俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫對勞苦大眾懷著無限同情，對專制制度無比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個時代的某些特點。《裝在套子里的人》就真實地反映了當時的社會現實，表現了這個時代的情緒。在這篇小說里，作者塑造了別里科夫這樣一個頑固維護舊制度、舊生活，極端恐懼和反對生活中任何發展變化的典型人物，并明確表示了“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”。盡管契柯夫由于他的民主主義世界觀的局限，還不了解工人階級的歷史使命，還認識不到改造舊社會的革命道路，但他卻預感到社會要發生巨大的變革，堅信社會光明的未來，特別是他借小說中的人物伊凡?伊凡尼奇的口發出“不能再這樣生活下去了”的呼喊，鼓舞起人們“改變生活”的愿望。

    1．關于作者：安東?巴甫洛維奇?契柯夫（1860～1904）是19世紀末葉俄國批判現實主義作家。他出生在一個由農奴贖身的自由民的家庭。中學畢業后，考取了莫斯科大學醫學院。1880年，他在大學期間就開始了文學創作活動。畢業后，他一邊行醫，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44歲，但在他25年的創作活動中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產階級、小市民、知識分子、工人和農民都作了非常真實而深刻的描寫。他的思想和創作都隨著當時的政治斗爭而不斷發展。他的藝術特點在于以簡練的手法，幽默的筆調，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題。

【設計實驗和進行實驗】

（1）在右邊的方框內畫出你設計的實驗電路圖；

（2）將下面的實驗步驟補充完整，并用字母表示需要測出的物理量；

第一步：開關斷開，并按設計的電路圖連接電路；

（3）寫出R_X的表達式： R_X=               

【探究目的】粗略測量待測電阻R_X的值

【探究器材】待測電阻R_X、一個標準的電阻箱（元件符號      ），若干開關、干電池、導線和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表（電流表量程足夠大）．

28．“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重。人們把這種方法叫“等效替代法”。請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題。