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18．在下文中的橫線上填上恰當的詞語，使上下文連貫起來。（將答案寫在對應的序號后）（5分）

空曠還在，但已告別了冷清；沙漠還在，但已不見了荒涼。連綿起伏的沙丘已經生滿了芨芨草、駱駝刺以及檉柳、沙棘一類的灌木。這些植物   ①     顯得干瘦，但    2    還能綻吐綠色的枝葉。我歷來認為，最美的景色都是由水來造成，    ③    是烘托旭日東升的大海以及襯印弦月浮漾的春江；就是森林中的空翠以及花瓣上的晶露，都無一不讓我們的感官陶醉。沒有水汽便沒有彩虹，沒有潮潤便沒有春天。天象與自然，都在介質中獲得美麗。而沙漠    ④    成為春天的棄兒，便是    ⑤    得不到的水的滋潤。

答：①        ②        ③        ④        ⑤        

17．“上帝的花園”指什么？這篇散文表達了怎樣的思想感情？（7分）

六、（15分）

第二部分（3、4自然段）：                                                             

第一部分（1、2自然段）：                                                             

16．這是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，從結構上看，可分前后兩大部分請簡要概括各部分大意。（5分）

15．請根據語境回答下面問題。（6分）

   （1）為什么說“孩子沒有創造自己的手，他只是在復習，發現一雙現成的手的多種意義？   

   （2）“上帝的目的和人類的目的原本不同”一句中，

        “上帝的目的”指                                                                                

         “人類的目的”指                                                          

14．“我一直對樹這個意象非常迷戀”，是因為什么？請結合原文分條列出。（每條不超過12個字）（4分）