我國幅員遼闊，區域差異顯著。閱讀下列圖文材料，回答問題。（14分）

材料一：中國四大地區略圖

材料二：乙地區有著獨特的自然和人文環境，成為旅游熱點之一。在地理課上，老師建議：去乙地旅游時間最好是7、8月；帶上墨鏡、遮陽帽、防曬品、羽絨服等；有心、肺、腦血管系統疾病的患者需攜帶吸氧用具等。

（1）圖中山脈①、②中，屬于我國南、北方地理分界線的是_______（填數字代號）。

（2）甲地區最突出的自然環境特征是______，該地區有我國最長的內流河________河。

（3）河流③是世界第三長河，目前已建成我國最大的___________水利樞紐工程。

（4）四位外國小朋友到圖中四地區旅游后，交流各自見聞，其中說法錯誤的是（    ）

A．法國小朋友說：“我在甲地區的蒙古包內，品嘗了牧民自己釀制的青稞酒，

讓我想起了家鄉的葡萄酒。”

B．澳大利亞小朋友說：“我在乙地區看見牦牛，而我國中部有成群的綿羊。”

C．日本小朋友說：“我在丙地區看到了成片的麥田，我的家鄉主要種水稻。”

D．埃及小朋友說：“我在丁地區看見了水鄉景觀，而我的祖國是一個沙漠之國。”

（5）閱讀材料二中老師的建議，請結合所學的地理知識加以解釋。（至少回答兩點）

_________________________________________________________________。

（6）圖中④地區生態環境極其脆弱，對于該地區未來的發展方向，在高效課堂的辯論活動中小芳和小華同學有不同的觀點。你支持誰的觀點？并說明理由。

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我國幅員遼闊，區域差異顯著。閱讀下列圖文材料，回答問題。（14分）

材料一：中國四大地區略圖

材料二：乙地區有著獨特的自然和人文環境，成為旅游熱點之一。在地理課上，老師建議：去乙地旅游時間最好是7、8月；帶上墨鏡、遮陽帽、防曬品、羽絨服等；有心、肺、腦血管系統疾病的患者需攜帶吸氧用具等。

（1）圖中山脈①、②中，屬于我國南、北方地理分界線的是       （填數字代號）。

（2）甲地區最突出的自然環境特征是      ，該地區有我國最長的內流河        河。

（3）河流③是世界第三長河，目前已建成我國最大的           水利樞紐工程。

（4）四位外國小朋友到圖中四地區旅游后，交流各自見聞，其中說法錯誤的是（    ）

　 　 　A．法國小朋友說：“我在甲地區的蒙古包內，品嘗了牧民自己釀制的青稞酒，讓我想起了家鄉的葡萄酒。”

　　 　B．澳大利亞小朋友說：“我在乙地區看見牦牛，而我國中部有成群的綿羊。”

　 　 　C．日本小朋友說：“我在丙地區看到了成片的麥田，我的家鄉主要種水稻。”

　 　 　D．埃及小朋友說：“我在丁地區看見了水鄉景觀，而我的祖國是一個沙漠之國。”

（5）閱讀材料二中老師的建議，請結合所學的地理知識加以解釋。（至少回答兩點）

　 　                                                                    。

（6）圖中④地區生態環境極其脆弱，對于該地區未來的發展方向，在高效課堂的辯論活動中小芳和小華同學有不同的觀點。你支持誰的觀點？并說明理由。

                                                                 。

我國幅員遼闊，區域差異顯著．閱讀下列圖文材料，回答問題．
材料一：中國四大地區略圖：

材料二：乙地區有著獨特的自然和人文環境，成為旅游熱點之一．在地理課上，老師建議：去乙地旅游時間最好是7、8月；帶上墨鏡、遮陽帽、防曬品、羽絨服等；有心、肺、腦血管系統疾病的患者需攜帶吸氧用具等．
（1）圖中山脈①、②中，屬于我國南、北方地理分界線的是______（填數字代號）．
（2）甲地區最突出的自然環境特征是______，該地區有我國最長的內流河______河．
（3）河流③是世界第三長河，目前已建成我國最大的______水利樞紐工程．
（4）四位外國小朋友到圖中四地區旅游后，交流各自見聞，其中說法錯誤的是______
A．法國小朋友說：“我在甲地區的蒙古包內，品嘗了牧民自己釀制的青稞酒，讓我想起了家鄉的葡萄酒．”
B．澳大利亞小朋友說：“我在乙地區看見牦牛，而我國中部有成群的綿羊．”
C．日本小朋友說：“我在丙地區看到了成片的麥田，我的家鄉主要種水稻．”
D．埃及小朋友說：“我在丁地區看見了水鄉景觀，而我的祖國是一個沙漠之國．”
（5）閱讀材料二中老師的建議，請結合所學的地理知識加以解釋．（至少回答兩點）______．
（6）圖中④地區生態環境極其脆弱，對于該地區未來的發展方向，在高效課堂的辯論活動中小芳和小華同學有不同的觀點．你支持誰的觀點？并說明理由．______．