題目列表(包括答案和解析)
閱卷意見
1、閱卷時要結合學生的實際，主觀題大意準確即可以給滿分。
2、要有利于發揮學生的創造性，對與參考答案不符合但確有創造性的、合理的答案，要慎重考慮，盡量給分。
3、同一篇作文要保證三人獨立評卷，對爭議較大的應提出討論。
一、（22分）
1．（12分，每空2分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）
（1）山重水盡疑無路 （2）留取丹心照汗青 （3）宮闕萬間都做了土 （4）安得廣廈千萬間。
（5）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 （6）不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 （7）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 （8）如“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”“山隨平野盡，江入大荒流”等
2（1）“我們”與“廣大顧客”對換位置。（1分，只要修改表達準確，清楚，均給分）（2）B（1分）
3．給我一次挫敗 讓我學會反省（各1分，其他合理答案均給分）
4．“彭勃為江西再添一枚金牌”或“江西健兒彭勃奧運奪金牌”（3分，其他符合要求的答案，按照“彭勃”“奧運會金牌”“江西”各1分給分）
5．800萬人口以上的大城市將發展到36個，增加的數量仍全部來自發展中國家（2分，指出總數量1分，指出增加數來給1分）
“扮演了主要角色”或“起決定性作用”（1分，具體寫出其主要內容的，均給分）
二（18分）
（一）6．夢境（夢醒后的）感想（各1分，具體寫出其主要內容的，均給分）
7．睡覺寒燈里，漏聲斷，月斜窗紙。（2分，多寫或少寫的扣1分）
8．人雖老，為國收復失土的雄心仍在。（2分，要求說出鬢殘，未死的含義，“心”的具體內涵，語句通順。其它表達相同意思的答案，均給分）
（二）時/邕/才學顯著（1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分）
10．①著重（以……為奇） ②全（滿） ③記（各1分，意思準確的其它答案均給分）
11．于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）
12．強記默知；善算；善屬文
（2分，答出一個給0.5分，兩個給1分，三個給2分）
13．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前后兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分）
14．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）
三、（30分）
（一）（15分）
15、①zhì ②liè（各1分）
16、激動、顫栗。（1分）
17、生命旅程中經歷的一次次艱辛和喜悅（1分）；在涪江邊散步時思考（體味）涪江在抵達嘉陵江（匯入長江）前的艱辛歷程（2分，其它相近的答案，視概括準確、語言通順酌情給分）
18、在任何一種博大的輝煌背后，都掩藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。（2分，我摘抄的扣1分） 含義相同或相近的名言名句，只要能強調“過程”重要性，均給2分。例如：①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。②艱難困苦，玉汝于成。③天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……（只要能看出是引用這句，不論是否完整） ④馬克思的“……只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達光輝和頂點。”（同③）
19、共2分，所作批注，合乎要求，視貼切、精彩、深刻、獨到、通暢程度酌情給分。
20、共2分，要求表現“重視過程”，視情感體驗和語言表達的情況酌情給分。
（二）（15分）
21、①承擔的責任，擔負的工作（職責、崗位）等。②丑陋（惡劣）的行為（各1分，意思準確的其它答案，均給分）
22、謙卑是找問候語了自己的位置；謙卑是一種睿智；謙卑是美。（3分，答出一點給1分）
23、①C ②A ③B（答對一項給1分）
24、①人只是大自然機體普通的一部分，不應該把自然環境當作征服的對象。或：人要善待自然環境，同自然環境和諧相處。 ②科學領域博大深邃，一個科學家的再多發現，也只是其中的點滴，對科學的認識還很幼稚。（各2分，凡大意相同的理解，均酌情給分）
25、同意與否，只要言之成理，視貼切的深刻程度，酌情給分。以下說法供參考：①同意。先民由于生產力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現了他們對自己在大自然中的作用的恰當認識。②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。（2分）
26、只要有一占看法恰當，貼合文意，視表達情況酌情給分。以下答案供參考。“謙卑是一種博大的胸懷”“謙卑是一種崇高的品行”“謙卑是堅忍”等。（2分）
四（50分）
27、評分等級：
①一類作文（42――50分）寫真情實感，立意較新，中心突出，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔。
二類作文（34――41分）寫真情實感，中心明確，內容充實，語言連貫，結構完整，書寫規范整潔。
三類作文（26――33分）中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
四類作文（25分以下）內容貧乏，語句零亂，結構散亂，書寫混亂。
說明：①前后同時補充題目的不扣分；②擬寫的標題能凸現文章內容、有創意、酌情加1－2分；③要考慮考場作文實際，基本符合要求的或某項突出的便可給高分，特別優秀的可給滿分。④3人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。
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