題目列表(包括答案和解析)
一、（19分）
1．（1）xiè （2）shé （3）俱 （4）偃
2．（1）去掉“具體” （2）去掉“能否”
3．運用比喻，句子通順，前后一致，形象生動即可。
4．（1）抽刀斷水水更流 （2）徒有羨魚情 （3）悠然見南山 （4）贏得生前身后名 （5）最翁之意不在酒 （6）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
（7）例如：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 洛陽牡丹甲天下。 惟有牡丹真國色，花開時節動京城。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（（1）-（6）每題一分；（7）每句一分。有錯、別、漏、添字者，該句無分）
5．殷雪梅老師用愛譜寫生命贊歌 或：殷雪梅老師勇救學生壯烈犧牲（意思對即可）
二、（4分）
6．略（寫出人或事，2分，理由充分，2分）
三、（10分）
7．發問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發問而來；新發明、新創造也常常由發問開端。
8．（1）這樣的人，古今中外都有的是。（2）夠了，夠了，不必多舉了。
9．舉科學家的事例放在③之后，舉思想家的放在⑤之后 示例：清代的戴震，幼時讀書喜歡發問，并曾經以發問難住塾師，最終成為一位大學問家、大哲學家。 放在⑤之后。（寫出人物給1分，語句通順1分，放的位置正確1分）
10.不能，因為文中列舉四個事例的順序是先科學家、后思想家。（意思對即可）
四、（14分）
11.線索 象征著語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心，也象征她給學校帶來的生機和活力。
12.沉悶、單調、古板，缺少活力。
13.學校生活變得豐富多彩，使不愛學習的學生愛學習了，使輟學的學生主動復學了，使學生家長關心孩子的教育了。
14.期盼、思念
15.能更好地表現她給學生、校園、村民們帶來的巨大變化，使“紅裙子老師”的形象更加豐滿，更加鮮明突出。
16.緊扣對語文課的感受，言之成理即可。
五、（13分）
17.（1）駐扎（2）應當，應該（3）親自
18.D
19.在兵敗的時候接受重任，在危難的時候奉命出使。
20.三顧茅廬；劉備求賢若渴，三顧茅廬
21.（1）D （2）抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。（言之成理即可）
六、（40分）
按常規評分。
說明： 1.滿分作文的比例占3％左右。
2.以下四項有一項突出者，可酌情加1―4分，加到滿分為止。
（1）感情真摯 （2）立意新穎 （3） 構思巧妙 （4）語言有特色
3.沒有題目扣2分。
4.錯別字三個扣1分（不重復扣分），最多扣2分。
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