題目列表(包括答案和解析)
下列是初三某合作學習小組實驗室制取二氧化碳氣體的研究過程，請你參與其中．| 比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
| 收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 | CO2密度比空氣大，且 不與空氣反應 不與空氣反應 ． |
| 收集過程分析 | 集滿現象： 集氣瓶口有氣泡冒出 集氣瓶口有氣泡冒出 ． |
“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡． |
| 向收集到的CO2集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短． | 先渾濁后變澄清所需時間較長． |
| 由上述實驗可得結論 | ① 二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集 二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集 ；②用排水法收集到的二氧化碳比較純凈 用排水法收集到的二氧化碳比較純凈 ． | |
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 硫酸濃度（%） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 氣體體積（mL） | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
| 試管編號 | A | B | C | D | E |
| 溫度（℃） | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 現象和 比較 |
有少量氣泡 | 氣泡比A號試管多 | 氣泡明顯比B號試管多 | 大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似 | 反應激烈，迅速產生大量氣體 |
下列是初三某合作學習小組實驗室制取二氧化碳氣體| 比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
| 收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 | CO2密度比空氣大， 不與空氣發生反應 不與空氣發生反應 ． |
| 收集過程分析 | 集滿現象： 集氣瓶口有氣泡冒出 集氣瓶口有氣泡冒出 ． |
“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡． |
| 向收集到的CO2集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短． | 先渾濁后變澄清所需時間較長． |
| 由上述實驗可得結論 | ① 二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集； 二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集； ；②用排水法收集到的二氧化碳比較純凈 用排水法收集到的二氧化碳比較純凈 ． | |
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 硫酸濃度（%） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 氣體體積（mL） | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
| 試管編號 | A | B | C | D | E |
| 溫度（℃） | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 現象和 比較 |
有少量氣泡 | 氣泡比A號試管多 | 氣泡明顯比B號試管多 | 大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似 | 反應激烈，迅速產生大量氣體 |
| 比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
| 收集方法可行性分析 | CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 | CO2密度比空氣大，且 ． |
| 收集過程分析 | 集滿現象： ． | “驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡． |
| 向收集到的CO2集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短． | 先渾濁后變澄清所需時間較長． |
| 由上述實驗可得結論 | ① ；② ． | |
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 硫酸濃度（%） | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 氣體體積（mL） | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
| 試管編號 | A | B | C | D | E |
| 溫度（℃） | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 現象和 比較 | 有少量氣泡 | 氣泡比A號試管多 | 氣泡明顯比B號試管多 | 大量氣泡產生，與常溫用鹽酸反應相似 | 反應激烈，迅速產生大量氣體 |
| 1、過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質，不穩定，受熱、遇水易分解； 2、過碳酸鈉分解的化學方程式為2（2 Na2CO3?3 H2O2 ）=4 Na2CO3+6 H2O+3O2↑ 3、H2O2分解放出熱量，Na2CO3受熱不分解；Ⅰ、制備研究：如圖1是制備過碳酸鈉的工藝流程．  請回答問題： （1）反應器中發生反應的化學方程式為 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 2Na2CO3+3H2O2═2Na2CO3?3H2O2 ；（2）生產中，反應及干燥均需在較低溫度下進行，原因是 防止過碳酸鈉分解，影響產量和產率 防止過碳酸鈉分解，影響產量和產率 ；（3）生產過程中，需加入較多的NaCl，以便過碳酸鈉晶體析出，這是因為 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小，易析出晶體 過碳酸鈉在NaCl溶液中溶解度較小，易析出晶體 ．（4）操作A的名稱是 過濾 過濾 ，若在實驗室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒 玻璃棒 和漏斗 漏斗 ；（5）洗滌過碳酸鈉晶體最好選用 B B ．A．蒸餾水 B．無水酒精 C．飽和碳酸鈉溶液 D．飽和NaCl溶液 （6）母液可以循環使用，其中主要含有的溶質是 NaCl NaCl 和Na2CO3（或H2O2） Na2CO3（或H2O2） ；Ⅱ、純度測定：測定過碳酸鈉樣品（雜質不溶于水）中2Na2CO3?3H2O2的質量分數． 小組同學設計了如圖2所示實驗裝置（部分儀器略去），并進行實驗． [實驗步驟]：① 檢查氣密性 檢查氣密性 ；②將過碳酸鈉樣品（2.20g）和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中，在量筒中加滿水；③連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入水；④待裝置A中不再產生氣體 不再產生氣體 時，停止滴加水，并關閉活塞；⑤待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度；⑥根據數據進行計算．[實驗分析及數據處理]： （7）完善實驗步驟的相關內容：① 檢查氣密性 檢查氣密性 、④不再產生氣體 不再產生氣體 ；（8）實驗中，水的作用是 溶解過碳酸鈉，利于其分解 溶解過碳酸鈉，利于其分解 ；黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率，其自身質量和化學性質在反應前后均不變，可能是MnO2（或CuO） MnO2（或CuO） （填化學式）；（9）實驗中， A A ，則開始收集氣體；A．剛開始出現氣泡時 B．當氣泡均勻連續出現時 C．若用帶火星木條放在導管口部，復燃時 （10）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（通常情況下，氧氣的密度近似為1.43g?L-1．），計算過碳酸鈉樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數[Mr（2Na2CO3?3H2O2）=314、Mr（O2）=32] 95% 95% ；[實驗反思]： （11）經過討論，小組同學一致認為測定結果偏大，可能原因是 滴入的水占據了錐形瓶內的體積，使得O2體積偏大 滴入的水占據了錐形瓶內的體積，使得O2體積偏大 ；（12）量筒中長導管的作用是 起緩沖作用，防止溫度降低至室溫時，測量結果產生偏差（或防倒吸） 起緩沖作用，防止溫度降低至室溫時，測量結果產生偏差（或防倒吸） ；（13）有同學提出，裝置中原有空氣會使測定結果偏大．這種說法是否正確，如不正確，請說明理由． 不正確，裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換 不正確，裝置中原有空氣和生成的O2等體積代換 ；（14）經過討論，小組同學一致認為可用下述方案進行測定．方案：將裝置A中剩余物過濾，洗滌濾渣，并將洗滌液并入濾液蒸發得無水固體1.39g．則樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數為 93.6% 93.6% ．（15）根據資料卡片，你還能設計出什么方案測定樣品中2Na2CO3?3H2O2的質量分數？ 想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量，進而進行計算（或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定 想方法測出過碳酸鈉和酸反應生成CO2的體積或質量，進而進行計算（或過碳酸鈉和氯化鈣、氯化鋇等溶液生成沉淀質量進行測定 ．（只需給出簡要的方案）
某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：  （1）如圖甲所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題： ①實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現象是 發出黃白色火焰，放出大量的熱，產生大量的白煙 發出黃白色火焰，放出大量的熱，產生大量的白煙 ，該反應的符號表達式為 4P+5O2
4P+5O2 ．實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度
4 4 處．②玻璃容器內余下的氣體主要是 氮氣 氮氣 ．③此反應中白磷要過量，目的是 除盡玻璃容器中的氧氣 除盡玻璃容器中的氧氣 ．（2）小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖乙裝置進行實驗．他依據的實驗原理可能是 木炭燃燒也消耗氧氣 木炭燃燒也消耗氧氣 ．①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中， 并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發現 倒吸現象．經過認真分析后，小軍發現實驗失敗的原因是（答一條） 木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產生了新的二氧化碳氣體，致使集氣瓶內氣體壓強沒有明顯變化 木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產生了新的二氧化碳氣體，致使集氣瓶內氣體壓強沒有明顯變化 ．②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條） 生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應用其它物質將其完全吸收 生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應用其它物質將其完全吸收 ．（3）已知：鎂+氧氣
不能 不能 （填“能”或“不能”），為什么？鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣，這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結果偏大 鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮氣，這樣會使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結果偏大 ．同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |