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（13分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①儀器X的名稱是　　；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為　　（填名稱）。
②實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明　　。
③為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　。要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放　　（填“試劑名稱”）。
④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：　　。
（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。
【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí)，CuO會(huì)分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu₂O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+ H₂O。
【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu； 猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是　　。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a = b，則猜想   成立；若b＞a，則說(shuō)明紅色固體中一定含有   物質(zhì)。
②第二組同學(xué)沒(méi)有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu₂O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是   。（寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）
【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO₂↑ 的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：    。
【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu₂O是否具有氧化性展開了討論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：   。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?   。

（13分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①儀器X的名稱是　　；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為　　（填名稱）。

②實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明　　。

③為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　。要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放　　（填“試劑名稱”）。

④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：　　。

（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。

【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí)，CuO會(huì)分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu₂O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+ H₂O。

【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；  猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是　　。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a = b，則猜想    成立；若b＞a，則說(shuō)明紅色固體中一定含有    物質(zhì)。

②第二組同學(xué)沒(méi)有用測(cè)量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu₂O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是    。（寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）

【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO₂↑  的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：     。

【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu₂O是否具有氧化性展開了討論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：    。

【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?    。

著名的科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn)，研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯（C₃H₅N₃O₉）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式：4C₃H₅N₃O₉ 12CO₂↑+ 10H₂O↑+ 6X↑+ O₂↑

（1）推斷X的化學(xué)式為____。

（2）若生成13.2 g二氧化碳，則同時(shí)生成氧氣和水的質(zhì)量分別是多少？

著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn)，研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯（C₃H₅N₃O₉）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為：4C₃H₅N₃O₉ 12 CO₂↑+ 10 H₂O↑+ 6 X↑+ O₂↑

（1）推斷X的化學(xué)式為______________。

（2）若生成13.2 g二氧化碳，則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

著名科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期試驗(yàn)，研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯（C₃H₅N₃O₉）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為：4C₃H₅N₃O₉ 12 CO₂↑+ 10 H₂O↑+ 6 X↑+ O₂↑

（1）推斷X的化學(xué)式為______________。

（2）若生成13.2 g二氧化碳，則同時(shí)生成氧氣的質(zhì)量是多少？