（11分）金屬在生產生活中應用廣泛。
（1）下圖是鋁的原子結構示意圖。下列說法不正確的是     。

A．鋁原子的質子數為13         B．化合物中鋁元素通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素   D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉(TiO₂)生產海綿鈦(Ti)的一種工藝流程：

①反應Ⅰ在800～900 ℃的條件下進行，還生成一種可燃性無色氣體，該反應的化學方程式為___                   __；
②反應II可獲得海錦鈦，化學方程式表示為TiCl₂+2Mg ^高溫Ti+2MgCl₂。該反應屬于
           (填序號)。
A．化合反應     B．分解反應     C．置換反應    D．復分解反應
③該工藝流程中，可循環利用的兩種物質是      、     。
（3）現有鋁、鐵、銅、銀四種金屬相互轉化關系如圖所示。 試推理乙是         ；寫出甲→丙反應的化學方程式          。

（4）向一定質量AgNO₃和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示，下列說法正確的是           。

A．a點溶液中的溶質有4種
B．c點溶液中溶質為Zn(NO₃)₂
C．若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D．取d點的固體，加入稀鹽酸，有氣泡產生
（5）相同質量的鋅、鐵分別與稀鹽酸作用，產生H₂的質量m(H₂)與加入稀鹽酸的體積V(稀鹽酸)關系如下圖所示，其中正確的是              。

金屬活動性順序在工農業生產和科學研究中有重要應用．現有一化學興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序，設計了如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨過，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性________（選填“強”或“弱”）
（2）甲同學認為通過觀察實驗A和C中產生氣泡的速率快慢的實驗現象來比較鋅和鐵的金屬活動性．但乙同學擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強弱．他設計了如圖1所示的裝置．

①若要比較產生氣體的快慢，可以測量相同時間內產生氣體的體積，也可以測量________

②實驗測得鋅片產生的氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖2所示，則t₁～t₂時間內反應速率逐漸加快的主要原因是________
（3）丙、丁兩位同學認為上述實驗方案不足以得出4種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬不同的化學性質分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現了探究目的．則：
乙同學的實驗：X是金屬________，Y是________溶液
丙同學的實驗：X是金屬________，Y是________溶液．

金屬材料在生產、生活中的應用非常廣泛．

（1）吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因為銅合金具有很好的______（填字母序號）．
A．導電性　　 B．導熱性　　　 C．延展性
（2）金屬銹蝕造成浪費．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、______等發生化學反應的過程．
（3）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是______．
A．節約金屬資源　　　　B．合理開采礦物　　　　 C．防止鋼鐵生銹
（4）實驗室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液7種物質，小紅選擇合適的物質，設計了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動性順序進行驗證．
①方法一所選用的3種物質是______、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液．
②方法二所選用的3種物質是鋅片、銅片和______．
③方法三所選用4種物質是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸，能驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性順序的實驗現象是______．
（5）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應．在實驗室里，可用如圖1所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內的粉末由紅色變為______色，該反應的化學方程式為______．某鋼鐵廠每天需消耗5 000t含Fe₂O₃96%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產含Fe 98%的生鐵______ t．（計算結果保留1位小數）
（6）向CuSO₄溶液中加入Zn、Fe、Mg混合物，充分攪拌后過濾，得淺綠色溶液A，將濾渣放入稀鹽酸中，產生無色氣體．由以上事實可推知濾液A中含有的溶質是______，濾渣B中含有的物質是______．
（7）為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應的狀況，將等質量的兩種金屬分別與等質量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應，產生氫氣的質量與反應時間的函數關系如圖2、3所示．下列相關判斷中，正確的是______．
A．甲是鐵，乙是鋅　 B．甲是鋅，乙是鐵
C．圖2表示稀硫酸足量，圖3表示稀硫酸不足量
D．圖2表示金屬一定有剩余，圖3表示金屬一定沒有剩余．