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實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①．
（2）以上裝置圖中有幾處明顯的錯誤，請你找出兩處并把改正的結果填在下列橫線上：
①；②．
上述裝置改進后，請繼續回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣，寫出該反應的文字表達式，他選擇上述裝置中的（填字母）和F進行組裝，當觀察到現象時，說明氧氣已經收集滿．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置，則C中反應的文字表達式為．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是，發生反應的文字表達式是．若用G裝置收集該氣體，則氣體由通入．
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點．
（6）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為G裝置可以代替F裝置．請簡述該同學應如何使用G裝置？．

近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱．我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環境、珍惜水資源．請回答下列問題：

（1）用微觀的觀點回答問題：
a）1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，說明；
b）常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明；
c）100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明；
（2）圖是我國部分地區人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市．下列做法不符合節約用水的是．（填序號）
A．使用節水龍頭
B．用淘米水洗碗
C．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
D．使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機
（3）有人對于水的下列認識：其中錯誤的是（填序號）
①水是取之不盡，用之不竭資源         ②凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中，體積小于5ml
（4）某地區發生水災，為了解決當地居民缺乏潔凈的生活用水問題，支援災區的醫療隊員們挨家挨戶的發放固體凈水劑并標明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為．
（5）地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因．
（6）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質是．
（7）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（8）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾，請問加明礬的作用是；
改進后過濾，得到澄清透明的水，該同學說“我終于制成了純水！”，你有無不同看法？簡述你的理由．
（9）構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用圖表示：
從圖中可以看出，化學變化的實質是，可能表示水分子的是，乙發生的反應基本類型為．
（10）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應的文字表達式．請從宏觀和微觀兩個角度描述反應的過程．≠
宏觀：．
微觀：．
（11）海水也是未來人類生活用水的重要來源．現在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣．鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質，其合金被廣泛用于軍事、航空工業中．鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，這是由于鎂條在空氣中點燃，與氧氣反應發生燃燒，發出耀眼的白光，同時生成氧化鎂．
①上述敘述中，描述鎂的物理性質有；描述鎂的化學性質有．
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化，并指出反應的類型．
反應一：文字表達式為，反應類型為；
反應二：文字表達式為，反應類型為．

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。