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（4分）為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關系為：m_________ n (填“<”“>”或“=”）。
（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關系式為：x____y (填“<”“>”或“=”）。
（3）丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a和b的關系式為：a_        _(填“<”“>”或“=”）b。
（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應__________,才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

（4分）為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。

（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關系為：m_________ n (填“<”“>”或“=”）。

（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關系式為：x____y (填“<”“>”或“=”）。

（3）丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a和b的關系式為：a_        _(填“<”“>”或“=”）b。

（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應__________,才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關系為：m_________ n (填“<”“>”或“=”）。
（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關系式為：x_________ y (填“<”“>”或“=”）。
（3）丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a和b的關系式為：a_         _(填“<”“>”或“=”）b。
（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應__________,才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。　

為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關系為：m_________ n (填“<”“>”或“=”）。
（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關系式為：x_________ y (填“<”“>”或“=”）。
（3）丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a和b的關系式為：a_         _(填“<”“>”或“=”）b。
（4）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應__________,才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。