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11.（1）王顯與宋弁有過節，便函在世宗面前詆毀宋世景，因而此事被擱置起來沒有得到回復。（關鍵詞：“隙”“毀“寢”“報”）

（2）前來的人沒有不說出肺腑之言的，（宋世景）都能和顏悅色地對待他們，屏退下人（與他們）密談。（關鍵詞：“情”“抱”“假”）

12．（1）“老”字用得好。“老”字明寫秋已深，金陵一帶籠罩在肅殺的氣氛之中；實寫清兵攻破南京后，詩人心目中的故都物是人非。一個“老”字，道出了詩人心中的無限悲痛和凄涼。

（2）此詩借落葉抒發了詩人心中的無限悲痛和凄涼之情。金陵鐘山的萬木，在深秋時落葉飄零，而落葉飄零的原因，詩人不說是因為秋深，而歸結為“金陵王氣非”，這就將本屬自然景觀的落葉賦予了主觀情感，詩人借此抒發了亡國之痛，身世飄零之悲。借景抒情，情景交融，將主旨表現得委婉含蓄。

[思路點撥]（1）此題考查對詩歌用字的鑒賞能力。解答此題，一要準確判斷哪一個字用得好，二要說明這字用得好的原因。原因一般從三個角度進行解答：首先是該字的本義，其次是該字在詩句中的意義及作用，最后是該字對表現全詩主旨的作用。（2）此題考查對詩歌表現手法的鑒賞能力。題干已明確指出運用了“借景抒情”的手法，解答時，須分析詩中寫了哪些景，作者用這些景抒發了什么情，景和情之間是一種什么關系，運用借景抒情手法法有何作用。

13．（1）其辭微   其行謙   其稱文小而其指極大   故其稱物芳   故死而不容（2）層巒聳翠   飛閣流丹   誦明月之詩    歌窈窕之章   出師未捷身先死

14．（1）“質感”指“支朵”，而云朵并非完全是天空中的自然之云，它還象征著西藏質樸的人文精神。

（2）在西藏人與自然的和諧相處，西藏人民的質樸是別的地方無法比的，回到生活的城市，理想和現實的反差勾起了作者對西藏的回憶。

（3）“云朵”潔白而純凈，西藏人民的精神世界也是質樸而純凈的，因此，二者有相似之處。把“云朵”比喻成西藏人靈魂的知已是恰當的。

[思路點撥]此題考查考生對文章重要句子含意的理解能力。試題中提到的句子，，一般都蘊涵著豐富的內容與深刻的含意，但對其含意的理解，不能望文生義，一定要聯系上下文，甚至全文內容去理解、領悟，從而整理出答案來。

15.寫“滿眼是灰”的城市有兩方面的作用：一是引發文章的主體內容，這滿眼是灰的城市令作者感概萬千，引發了作者對西藏的云朵的回憶；二是從反面襯托西藏那湛藍的天空中飄過的云朵的潔白純凈。

[思路點撥]這里的“灰”一方面指空氣的污染，另一方面指人們思想上的世俗的東西，如果只從他的表面意思去理解，是無法領悟其深層含義的。再者，作者寫作本文的主旨在于表現“西藏云的潔白”。由此而思彼，不但引出了后文的內容，而且對文章的主體內容起到了反襯作用。

16．客居的滿眼是灰的城市；府南河；中秋夜讓月光陪著人睡的浪子。

[思路點撥]此題考查考生對文章內容的概括歸納能力。在組織答案時，先要為相關部分劃出層次，再通過尋找關鍵句或提煉中心的方法對材料內容進行概括歸納。

17．“云朵”象征沒有遭受破壞與污染的自然環境和西藏人沒有受到世俗污染的原始精神狀態，文章標題用含蓄的方式表達了主題思想，起到了統領全篇的作用；傳達出作者的環保思想以及返璞歸真的人文思想。

[思路點撥]此題考查考生對主題思想的把握能力和對文章標題的作用的分析能力。首先要抓住“飄過”這個詞來理解，可以理解為“曾經有過”“逝去的”，說明作者所寫的是記憶中的事物。然后是對“云朵”的理解，從字面意思上講，云朵是潔白的，自由的。文章用“云朵”來象征沒有遭受破壞與污染的自然環境和沒有被世俗污染的人們的精神狀態。這正是本文的中心思想。

18．A．分號應改為破折號。

B．“全新的一款”應為“一款全新的”。

C．“等”后面加上“功能”。

D．“分享傳遞”應為“傳遞分享”。

19．“山寨文化”是由民間IT力量發起的一種以仿造性、快速化、平民化為特點，通過小作坊起步，快速模仿成名品牌的一種產業現象。

[思路點撥]所謂下定義，就是用簡潔而明確的語言，指出被說明對象的本質特點，把容易與之混淆的對象區別開來的一種說明方法，回答本題時要注意“山寨文化”的主要特點。

20．答案示例：收入的高低與發展空間的滿意度成正比；收入高低與流動率大體成反比。

[思路點撥]這是考查考生將圖表語言轉換為文字語言的能力。也許所有考生都能看懂圖表中的數字所包含的意思，但要轉用文字來表達，需要把表格中的數字之間的關系理清楚。

21．[立意探索]王小丫的成功，來自于她不斷地改造自己，換句話說，就是在困難中不斷地調整自己，抓住機遇。報社不景氣，返京進修，是選擇，也是面對困難挑戰自我；在央視從助理到主持人，是努力的結果，也是抓住了機會。由此可見，文章可以論述面對困難的態度，可憐把困難當作磨礪自己的砂石；可以論述抓住稍縱即逝的機會，充分利用機會，努力改造自己等。