為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)，某校體育教師對初中學(xué)生進(jìn)行引體向上測試，將所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，畫出統(tǒng)計(jì)圖，圖中從左到右依次為第1、2、3、4、5組。
（1）求抽取了多少名學(xué)生參加測試；
（2）處于哪個(gè)次數(shù)段的學(xué)生人數(shù)最多；
（3）若次數(shù)在5次（含5次）以上為達(dá)標(biāo)，求這次達(dá)標(biāo)率。

為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)，某校體育教師對初中學(xué)生進(jìn)行引體向上測試，將所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，畫出統(tǒng)計(jì)圖，圖中從左到右依次為第1、2、3、4、5組。

（1）求抽取了多少名學(xué)生參加測試；

（2）處于哪個(gè)次數(shù)段的學(xué)生人數(shù)最多；

（3）若次數(shù)在5次（含5次）以上為達(dá)標(biāo)，求這次達(dá)標(biāo)率。

為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)，某校體育教師對初中學(xué)生進(jìn)行引體向上測試，將所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，畫出統(tǒng)計(jì)圖，圖中從左到右依次為第1，2，3，4，5組．
（1）求抽取了多少名學(xué)生參加測試；
（2）處于哪個(gè)次數(shù)段的學(xué)生人數(shù)最多；
（3）若次數(shù)在5次（含5次）以上為達(dá)標(biāo)，求這次達(dá)標(biāo)率．