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16、如圖是就某班學(xué)生的上學(xué)方式繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布．
(1)求該班有多少名學(xué)生？
(2)補(bǔ)上步行分布直方圖的空缺部分
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
(4)若全年級(jí)有500人，估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)．
如圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
(1)求該班有多少名學(xué)生？
(2)補(bǔ)上分布直方圖步行的空缺部分．
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
(4)若全年級(jí)有500人，估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)．
下圖是某班學(xué)生外出乘車、步行、騎車的人數(shù)分布直方圖和扇形分布圖．
(1)求該班有多少名學(xué)生？
(2)補(bǔ)上步行分布直方圖的空缺部分；
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求騎車人數(shù)所占的圓心角度數(shù)．
(4)若全年級(jí)有500人，估計(jì)該年級(jí)步行人數(shù)．
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