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王老師到市場(chǎng)去買菜，發(fā)現(xiàn)如果10把千克的菜放到秤上，指標(biāo)盤上的指針轉(zhuǎn)了180°．如圖所示，第二天王老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：王老師到市場(chǎng)去買菜，發(fā)現(xiàn)如果
把千克的菜放到秤上，指標(biāo)盤上的指針轉(zhuǎn)了
.如圖（4），第二天王老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：
（1）如果把
千克的菜放在秤上，指針轉(zhuǎn)過多少角度？
（2）如果指針轉(zhuǎn)了
，這些菜有多少千克？
魏老師到市場(chǎng)去買菜，發(fā)現(xiàn)若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉(zhuǎn)了180°，如圖．第二天，魏老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：
魏老師到市場(chǎng)去買菜，發(fā)現(xiàn)若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉(zhuǎn)了180°．如圖，第二天魏老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：魏老師到市場(chǎng)去買菜，發(fā)現(xiàn)若把10千克的菜放到秤上，指針盤上的指針轉(zhuǎn)了180°.如圖，第二天魏老師就給同學(xué)們出了兩個(gè)問題：
（1）如果把0.5千克的菜放在秤上，指針轉(zhuǎn)過多少角度?
（2）如果指針轉(zhuǎn)了540，這些菜有多少千克?
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