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20．試結合選文的最后一小節談談你對這一標準的理解. (三)向中國人脫帽致敬(1)記得那是十二月.當八十年代的最后一頁即將翻過去的時候.我進入巴黎十二大學進修.我們每周都有一節對話課.(2)入學前.前云南省月刊的一位編輯向我介紹過一位上對話課的教授:“他留著大胡子而以教學嚴謹聞名于全校.有時.他也提問.且問題刁鉆古怪得很.總而言之你要小心.他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什么叫做`難堪’-- (3)我是插班生.進校時.別人已上了兩個多月課.我上第一堂對話課時.就被教授點著名來提問:“作為記者.請概括一下您在中國是如何工作的? (4)我說:“概括一下來講.我寫我愿意寫的東西. (5)我聽見班里有人竊笑.(5)教授彎起右手食指頂了頂他的無邊眼鏡:“我想您會給予我這種榮幸:讓我明白您的首長是如何工作的. (7)我說:“我坦誠的告訴先生.我的首長發他愿意發的東西. (8)全班“哄地一下笑起來.那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指.(9)教授兩只手都插入褲袋.挺直了胸膛問:“我可以知道您是來自哪個中國的么? (10)班上當即冷場.我正視著他的臉.那臉.大部分掩在濃密的毛發下.慢慢地對他說:“先生.我沒聽清楚你的問題.我對法蘭西人的這種表達方式很陌生. (11)他清清楚楚一字一句.又重復一遍.說.“我是想知道:您是來自臺灣中國還是北京中國? (12)雪花在窗外默默地飄.在這間三面墻壁都是落地玻璃的教室里.我明白地感受到了那種突然凍結的沉寂.幾十雙眼睛.藍的綠的褐的灰的.骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看.看教授.看我.看我對面那位臺灣同學.(13)“只有一個中國.教授先生.這是常識. 我斬釘截鐵的說.馬上.教授和全班同學一起.都轉了臉去看那位臺灣人.那位黑眼睛黑頭發黃皮膚的同胞.連眼皮也不眨一眨.冷冷地慢慢道來:“只有一個中國.教授先生.這是常識. (14)話音才落.教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲.(15)教授先生盯牢了我.又遞來一句話:“您走遍了中國么? “除臺灣省外.先生. “為什么您不去臺灣呢? “我走遍了大陸.但我無法走過臺灣與大陸之間的海峽.先生.不過.待到海峽上搭起橋來.臺灣與大陸連成一片的時候.我會`走’到臺灣去的.先生. (16)“那么. 教授將屁股放了一邊在講臺上.搓搓手看我.“您認為臺灣問題上.該是誰負主要責任呢? (17)“該是我們的父輩.教授先生.那會兒他們還年紀輕輕哩! (18)教室里又有了笑聲.教授卻始終不肯放過我:“依您之見.臺灣問題應該如何解決呢?如今? (19)“教授先生.中國有句老話.叫做`一人做事一人當’.我們的父輩還健在哩! 我說.也朝著他笑.“我沒有那種權力去剝奪父輩們解決他們自己釀就的難題的資格. (20)我驚奇地發現.我的對話課的教授思路十分敏捷.他不笑.而是順理成章地接了我的話去:“我想.您不會否認鄧小平先生該是你們的父輩.您是否知道他想如何解決臺灣問題? (21)“我想.如今擺在鄧小平先生桌面的.臺灣問題并非最重要的. (22)教授濃濃的眉毛如旗般似乎舒展開來:“什么問題才是最重要的呢.在鄧小平先生的桌面上? (23)“依我之見.如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的. (24)教授將他另一邊屁股也挪上講臺.換了個更舒服的姿勢坐好.依然對我窮究下去:“我實在愿意請教:中國富強的標準是什么?這兒坐了二十幾個國家的學生.我想大家都有興趣弄清楚這一點. (25)我突然一下感慨萬千.竟恨得牙根兒發癢.狠狠用眼戳著這個刁鉆古怪的教授.站了起來對他說.一字一字地:“最起碼的一條是:任何一個離開國門的我的同胞.再不會受到像我今日要承受的這類刁難. (26)教授倏地離開了講臺向我走來.我才發現他的眼睛很明亮.笑容很燦爛.他將一只手掌放在我肩上.輕輕說:“我絲毫沒有刁難您的意思.我只是想知道.一個普普通通的中國人是如何看待他們自己國家的. 然后.他兩步走到教室中央.大聲宣布:“我向中國人脫帽致敬.下課. (27)出了教室.臺灣同胞與我并排兒走.好一會兒后.兩人不約而同地看著對方說:“一起喝杯咖啡好嗎? 【查看更多】

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