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小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律：在質量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．

⑴電路中將兩金屬絲串聯的目的是_______________________________________。閉合開關后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數升高快．這表明：____________________________________________________________。

⑵在探究電熱與電流大小的關系時，可以通過______________________來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較_________(選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化。

⑶小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設計了如圖乙所示的電路(三個瓶中裝有質量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關系是：R_甲=R_丙>R_乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究。在小聰的設計中，探究電熱的多少與電流的關系，應該對比__________兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比_________兩個燒瓶中的煤油柱上升的溫度。若閉合開關通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是___________。

⑷在他們倆設計的實驗中都運用了__________________________的物理研究方法(至少寫出一個）。

小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律：在質量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
⑴電路中將兩金屬絲串聯的目的是_______________________________________。閉合開關后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數升高快．這表明：____________________________________________________________。
⑵在探究電熱與電流大小的關系時，可以通過______________________來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較_________(選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化。
⑶小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設計了如圖乙所示的電路(三個瓶中裝有質量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關系是：R_甲=R_丙>R_乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究。在小聰的設計中，探究電熱的多少與電流的關系，應該對比__________兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比_________兩個燒瓶中的煤油柱上升的溫度。若閉合開關通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是___________。
⑷在他們倆設計的實驗中都運用了__________________________的物理研究方法(至少寫出一個）。

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⑴電路中將兩金屬絲串聯的目的是_______________________________________。閉合開關后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數升高快．這表明：____________________________________________________________。

⑵在探究電熱與電流大小的關系時，可以通過______________________來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較_________(選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化。

⑶小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設計了如圖乙所示的電路(三個瓶中裝有質量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關系是：R_甲=R_丙>R_乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究。在小聰的設計中，探究電熱的多少與電流的關系，應該對比__________兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比_________兩個燒瓶中的煤油柱上升的溫度。若閉合開關通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是___________。

⑷在他們倆設計的實驗中都運用了__________________________的物理研究方法(至少寫出一個）。