(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時.可依次把M.N跟兩條線的兩端連接.閉合開關.記下電流表的示數.分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.(2)依次把M.N跟a.d的兩端連接.閉合開關.記下電流表示數.分析比較a.d兩根金屬絲電阻的大小.可探究電阻與的關系.其結論是: . 【查看更多】

在探究“電阻的大小與什么因素有關”的實驗時，如圖是某實驗小組進行探究的實驗裝置．演示板上固定了四條合金電阻線，a、b、c的長度均是lm，d的長度是0.5m；a、b、d的橫截面積相同，c的橫截面積比a、b的小；a、c是鎳鉻合金線，b、d是錳銅合金線．
（1）依次把M、N跟b和d的兩端連接，閉合開關，記下示數，分析比較b、d兩根合金線電阻的大小，可探究電阻跟的關系，其結論是：．
（2）類似步驟（1），依次把M、N跟的兩端連接，可探究電阻跟材料的關系．
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，稱為控制變量法．試根據你學過的物理知識
再列出一個用這種方法研究的例子：__．

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在探究“電阻的大小與什么因素有關”的實驗時，如圖是某實驗小組進行探究的實驗裝置．演示板上固定了四條合金電阻線，a、b、c的長度均是lm，d的長度是0.5m；a、b、d的橫截面積相同，c的橫截面積比a、b的小；a、c是鎳鉻合金線，b、d是錳銅合金線．
（1）依次把M、N跟b和d的兩端連接，閉合開關，記下______示數，分析比較b、d兩根合金線電阻的大小，可探究電阻跟______的關系，其結論是：______．
（2）類似步驟（1），依次把M、N跟______的兩端連接，可探究電阻跟材料的關系．
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，稱為控制變量法．試根據你學過的物理知識
再列出一個用這種方法研究的例子：______．

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在探究“電阻的大小與什么因素有關”的實驗時，如圖是某實驗小組進行探究的實驗裝置．演示板上固定了四條合金電阻線，a、b、c的長度均是lm，d的長度是0.5m；a、b、d的橫截面積相同，c的橫截面積比a、b的小；a、c是鎳鉻合金線，b、d是錳銅合金線．
（1）依次把M、N跟b和d的兩端連接，閉合開關，記下______示數，分析比較b、d兩根合金線電阻的大小，可探究電阻跟______的關系，其結論是：______．
（2）類似步驟（1），依次把M、N跟______的兩端連接，可探究電阻跟材料的關系．
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，稱為控制變量法．試根據你學過的物理知識
再列出一個用這種方法研究的例子：______．

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（2010?貴港）在探究“電阻的大小與什么因素有關”的實驗時，如圖是某實驗小組進行探究的實驗裝置．演示板上固定了四條合金電阻線，a、b、c的長度均是lm，d的長度是0.5m；a、b、d的橫截面積相同，c的橫截面積比a、b的小；a、c是鎳鉻合金線，b、d是錳銅合金線．
（1）依次把M、N跟b和d的兩端連接，閉合開關，記下

電流表

示數，分析比較b、d兩根合金線電阻的大小，可探究電阻跟

導線長度

的關系，其結論是：

在導體橫截面積和材料相同的情況下，導體越長，電阻越大

．
（2）類似步驟（1），依次把M、N跟

a、b

的兩端連接，可探究電阻跟材料的關系．
（3）以上方法在研究物理問題時經常用到，稱為控制變量法．試根據你學過的物理知識
再列出一個用這種方法研究的例子：

探究電流跟電阻、電壓的關系

．

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導體的電阻跟什么因素有關？同學們的猜想大體相同，也就是電阻可能跟導體的材料、導體的長度、導線的粗細有關系．這里我們又遇到研究一個量和多個量的關系的課題，我們的基本思路就是用控制變量法．
圖是探究導體電阻和跟哪些因素有關的實驗裝置圖．
AB、CD、EF，GH是幾根導體．
（1）本實驗是通過觀察

電流表示數

來判斷不同導體電阻大小的；
（2）為了研究導體的電阻跟它的長度是否有關，能否在AB和CD中任選一個和EF進行比較，為什么？

不能，因為不能確定材料、橫截面積是否相同

．
（3）下表是一研究小組記錄的實驗數據，得出結論是：

導體的材料、長度都相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大

．

（4）請你進一步研究，本實驗不用電流表能否進行（可換器材）？不能進行，說出你的理由：可以進行，說出你的方法．

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