19、某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V．
（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你給幫他完成電路的連接．
（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將，電流表的示數將．（填變化情況）
（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：

實驗次數	l	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
功率（w）	0.484	0.24	0.60

該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？請說出兩點（這兩點的意思應不同）：
①；②．
（4）他還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關計算如下表格：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
燈絲電阻（Ω）	10.00	9.38	10.42

這位同學有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作出兩種可能性的解釋：①；②．

某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V．

（1）如圖1是他實驗的電路圖，但連接不完整，請你幫他完成電路的連接．

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
功率（W）	0.48	0.24	0.60

（2）電路連接完整后，當向右移動滑動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將，電流表的示數將．（填變化情況）
（3）實驗的有關數據記錄與計算上表：該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮，你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？請說出兩點（這兩點的意思應不同）：①；②．
（4）他還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關計算如下表格：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
燈絲電阻（Ω）	10.00	9.38	10.42

如圖2是第4次測量電阻時，電流表和電壓表的示數，圖2中電流表的示數是A，這時燈絲電阻的阻值是Ω．
這位同學有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作出解釋：．

某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V．
（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你幫他完成電路的連接．
（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發現電路出現故障，主要有
下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：

故 障 現 象	檢    測	故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數均較小	移動滑動變阻器滑片，現象不變	滑動變阻器連接了下邊的兩個接線柱（或滑動變阻器接成了定值電阻） 滑動變阻器連接了下邊的兩個接線柱（或滑動變阻器接成了定值電阻）
燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數	取下燈泡，兩表的示數不變	燈泡發生了斷路（或燈絲斷了） 燈泡發生了斷路（或燈絲斷了）

（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
功率（W）	0.484	0.24	0.60

該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？請說出兩點（這兩點的意思應不同）：
①；②．
（4）他還注意到，實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關計算如下表格：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16	0.24
燈絲電阻（Ω）	10.00	9.38	10.42

這位同學有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？他根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了I-U圖象，如圖所示．結果發現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．請你幫助他分析原因．

某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。
（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你給幫他完成電路的連接。
（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將______，電流表的示數將____________ 。（填變化情況）
（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：        
該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更暗。你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？請說出兩點（這兩點的意思應不同）：①__________________ ；② __________________。