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如圖，小明總結學習物理兩年來所做的探究實驗發現：

1當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來。

例如：甲實驗是讓木塊在木板上做____________運動，通過利用二力平衡知識，彈簧測力計的拉力大小等于摩擦力的大小；乙實驗中小球動能的大小是通過比較______________________間接反映出來的。

(2)當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采取一定措施來控制變量。

例如，要研究摩擦力與壓力的關系，就要多次改變壓力，同時控制接觸面的粗糙程度

不變。做實驗時我們改變壓力的具體辦法是____________________________________；

要研究物體動能跟質量的關系，就要改變質量，同時控制速度不變。本實驗的具體辦法是：選用_______（選填序號：①兩個相同的銅球，②兩個相同的木球，③大小相同的木球和銅球），并讓它們從斜面的_________________由靜止滑下。

小明在用天平測物體質量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發現如圖l所示情況。

（1）他應采取的措施是                                                 ；
（2）天平調節平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小華所說的兩個錯誤是：
①                                                      ，
②                                                      ；
（3）小明虛心聽取了小華的建議，重新進行操作。在稱量過程中，又出現了如圖1所示的情況，他接下來應該                                          ；
（4）實驗中，與小明所用托盤天平配套的砝碼盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝碼各一個以及20g的砝碼兩個。小明用它測量質量為276g的物體。測量時，下列四種加減砝碼的順序中，你認為最合理的是（“＋”表示向右盤中加入砝碼，“－”表示取出砝碼）（    ）