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氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因索有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。
信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎；②藍球充氣越多，越不易被壓扁；
③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。
猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。
(1)信息____________(填序號）可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據。
(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系，步驟如下：

步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口；
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加人適量的水；
步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度；
步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度。
①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了_________________。
②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”，如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”; “氣球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因索有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。

信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎；②藍球充氣越多，越不易被壓扁；

③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。

猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。

(1)信息____________(填序號）可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據。

(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系，步驟如下：

步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口；

步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加人適量的水；

步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度；

步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度。

①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了_________________。

②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”，如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”; “氣球浸入水中的深度越大”反映________________越大。

氣體產生的壓強（氣壓）大小與哪些因索有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想。

信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎．②藍球充氣越多．越不易被壓扁．

③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍。

猜想:氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關。

(1)信息____________(填序號）可作為”氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據。

(2)科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系，步驟如下：

步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后．用細線扎緊氣珠口。

步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加人適量的水．

步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中．標記水面位置并測出細線露出水面的長度．

步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變．測出細線露出水面的長度。

①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了_________________。

②實臉中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”．如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”; “氣球浸入水中的深度越大”反映________________越大。