八年級1班的同學(xué)在老師指導(dǎo)下用如圖所示的實(shí)驗裝置在實(shí)驗室進(jìn)行“觀察水的沸騰”的實(shí)驗．
（1）本實(shí)驗中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實(shí)驗裝置時，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定
鐵圈
鐵圈
（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
（2）為了節(jié)省從開始加熱到水沸騰的時間，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
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（3）小亮組通過實(shí)驗測得水的沸點(diǎn)是98℃，他想這可能是由于當(dāng)?shù)貧鈮?!--BA-->
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．但在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)，其他組測得的水的沸點(diǎn)都是100℃，于是否定了自己剛才的想法．小亮否定自己剛才想法的理由是：
若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓，其它組測得的水的沸點(diǎn)應(yīng)都低于100℃
若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓，其它組測得的水的沸點(diǎn)應(yīng)都低于100℃
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（4）小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后，猜想可能是自己組使用的溫度計有問題導(dǎo)致了較大的誤差．請你幫助小亮設(shè)計一個實(shí)驗方案來驗證自己的猜想是正確的，簡述你設(shè)計的方案：
用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較
用自己組的溫度計與其他組的溫度計同時測量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較
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