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甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上．乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一個小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動，在粗糙程度不同的水平面上運動．回答以下問題：
（1）設計圖甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與的關系；設計圖乙實驗的目的是研究小車的運動與的關系．
（2）圖甲實驗是通過鋼球推動木塊距離的大小，說明鋼球對木塊
的多少，從而判斷鋼球滾動動能的大小，這種判斷問題的思想方法通常稱為轉換法，請你再舉出一個利用這種方法研究問題的例子：．

（3）圖乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的水平面上運動的遠近，推理得出：運動的物體如果，將永遠做勻速直線運動．在初中物理中，請你再舉一個利用實驗推理方法得出的結論：．

甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：
（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與_________的關系；設計乙實驗的目的是研究小車運動的距離與所受__________的關系。
（2）甲實驗是通過鋼球推動___________的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小，這種物理學研究方法稱為轉換法請你再舉一例_____________________________________，
乙實驗是通過比較木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果_________________________________，將永遠做勻速直線運動，這種物理學研究方法稱為科學推理法，請你再舉一例 _______________________________ 。
（3）我們知道物體的質量和它的速度都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質量的關系？ _____________________________________。

19、圖甲是研究“物體的動能與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）設計實驗甲的目的是研究鋼球的動能的大小與的關系；設計實驗乙的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受的關系．
（2）甲實驗是通過木塊被推動的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想的情況下，運動的物體如果，將永遠做勻速直線運動．
（3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫．

圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止滾下，打到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從同一斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：
（1）設計甲實驗的目的是；
設計乙實驗的目的是．
（2）甲實驗是通過，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果，將永遠作勻速直線運動．
（3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，以下的研究實例中也用到這種方法的是（）
A．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況
B．在鼓面上撒一些紙屑，通過紙屑的振動反映鼓面的振動
C．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流．