同學們在學習“阿基米德原理”這節課上，仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖l）．課后復習時，物理興趣小組的同學們，經過反復的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖2的實驗裝置，其中A、B為兩個規格相同的彈簧測力計，C為重物，D為薄塑料袋（質量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺．

（1）請你寫出他們改進后的實驗探究過程．
（2）對比圖1、圖2的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優點？（寫2條）
①______
②______
（3）請利用彈簧測力計、石塊、水和量筒，設計另一種驗證“阿基米德原理”的方法．
（要求畫出示意圖，計按照圖說明驗證的過程）

大偉同學在課外按下圖所示的裝置做小孔成像實驗。如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是（    ）

A．蠟燭的正立像  B．蠟燭的倒立像  C．三角形光斑  D．圓形光斑