在“摩擦力”的科學(xué)探究中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙成都、接觸面間的壓力和物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)．
（1）為了保證探究的準(zhǔn)確性，應(yīng)______和______地拉動(dòng)水平桌面上的滑塊；對(duì)每個(gè)因素的探究需要經(jīng)過(guò)______實(shí)驗(yàn)、測(cè)量才能下結(jié)論．
（2）小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，與同學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了研究這個(gè)因素時(shí)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，其中有一處明顯錯(cuò)誤．

①請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤之處：______．
②請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的實(shí)驗(yàn)步驟．

在“摩擦力”的科學(xué)探究中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力和物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)。

（1）為了保證探究的準(zhǔn)確性，應(yīng)__________和__________地拉動(dòng)水平桌面上的滑塊；對(duì)每個(gè)因素的探究需要經(jīng)過(guò)___________實(shí)驗(yàn)、測(cè)量才能下結(jié)論。

（2）小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，與同學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了研究這個(gè)因素時(shí)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，其中有一處明顯錯(cuò)誤。

①請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤之處：

②請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

在“摩擦力”的科學(xué)探究中，某班同學(xué)猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙成都、接觸面間的壓力和物體運(yùn)動(dòng)的速度三個(gè)因素有關(guān)。

（1）為了保證探究的準(zhǔn)確性，應(yīng)__________和__________地拉動(dòng)水平桌面上的滑塊；對(duì)每個(gè)因素的探究需要經(jīng)過(guò)___________實(shí)驗(yàn)、測(cè)量才能下結(jié)論。

（2）小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了摩擦力與滑塊運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)，與同學(xué)交流時(shí)，她再次重復(fù)了研究這個(gè)因素時(shí)的實(shí)驗(yàn)如圖19所示，其中有一處明顯錯(cuò)誤。

①請(qǐng)你指出她的錯(cuò)誤之處：

②請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程正確的實(shí)驗(yàn)步驟。