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如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.

（1）實驗中是通過觀察                 來比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷金屬球動能的大小．要進一步研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用                   ，并讓它們從       沿斜面靜止滑下。

（2）某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：

根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，該同學(xué)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？

        （選填：“相符”、“不相符”）。

（3）質(zhì)量和速度對物體動能的影響誰較大呢？某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數(shù)據(jù)： 

分析以上數(shù)據(jù)，可以確定        對物體的動能影響較大，判斷依據(jù)是                        。

如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。

（1）實驗中是通過觀察           來比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷金屬球動能的大小。要進一步研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，就要改變物體的質(zhì)量，同時控制速度不變。具體辦法是：換用           ，并讓它們從            沿斜面靜止滑下。

（2）某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：

根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，該同學(xué)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”，你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符？       （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是             。

（3）質(zhì)量和速度對物體動能的影響誰較大呢？某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數(shù)據(jù)： 

分析以上數(shù)據(jù)，可以確定       對物體的動能影響較大，判斷依據(jù)是         。